تشتمل خطة البحث على مكونات عديدة ومجموعة من الخطوات، بعضها رئيسي وبعضها فرعي، وتؤثر طبيعة الدراسة على المكونات الفرعية؛ حيث تختلف باختلافها، أما بالنسبة للمكونات الرئيسية فلا تؤثر طبيعة الدراسة عليها، مِن ناحية المضمون على الأقل، وإن كانت قد تؤثر عليها من ناحية الشكل، حيث إن بعض البحوث خاصةً تلك التي تعدها المكتبات لا يُشترط فيها تخطيط ولا تفصيل كبير، بل قد تتعرض للاختصار في مكوناتها، حتى في المكونات الرئيسية، وبصفة عامة فإن خطة البحث العلمي تتألف مِن بعض المكونات والعناصر الأساسية الواجب مراعاتها من قبل الباحث:
1- عنوان البحث: وينبغي عند اختيار وصياغة عنوان البحث أن يعطي العنوان انطباعاً شاملا وواضحاً عن الدراسة والبحث العلمي.
2- المقدمة: ومن خلالها يستطيع الكاتب أن يتعرَّض لموضوعِ البحث والمشكلة محل الدراسة مِن الناحية التاريخية، وما هي دواعي وأهمية البحث العلمي، وما هي الفائدة التي سوف يقدمها البحث والدراسة في مجال تخصصه.
3-صياغة الأطروحة البحثية: يستطيع الكاتب أو الباحث هنا أن يتعرض بالشرح لموضوعِ البحث، وما هي طبيعتُه، والمنهج الذي سيتخذه الباحث خلال البحث.
4- الدراسات السابقة والأقدم: يستطيع الباحث في هذه المكوِّنة أن يتعرض للدِّراسَاتِ المتقدِّمة، وما إذا كانت قدَّمتْ نتاجاً معرفياً يتعلَّقُ بالموضوع، وما هي علاقة نتائج هذه الدراسة بنتائج الدراسات السابقة.
5- مجال تحرك البحث: قد تقتضي عمليَّةُ البحث مِن الباحث أن يغطِّي مجالاتٍ جغرافيةً وبشريةً يعجزُ عنها، أو لا تتوفر له الإمكانيات اللوجستية الكافية لتغطيتِها، وهذه المساحة التي سيغطي تشمل الأماكن الجغرافية التي تنصب الدراسة عليها، والعنصر الذي قد يكون موضوع البحث لذلك يجب تحديد حدود البحث بشكل دقيق وفق قدرات وإمكانات الباحث.
6- الغاية من البحث: على الباحث أن يوضح هدف البحث العلمي، والغايةَ التي ينشدها مِن كتابة وإعداد البحث العلمي، ويلزم أن تكون تلك الأهداف موضوعيةً ومميَّزة، وتهدف لحل مشكلة البحث.
7- توضيح النظريات العلمية التي ينطلق منها البحث العلمي.
8- توضيح مفهوم مصطلحات البحث العلمي إجرائيا.
9- المجال الجغرافي الذي سيكون موضوع البحث: وهو يتوقَّف على الهدف مِن البحث.
10- المنهج المتَّبع: يُبيِّن الباحث المنهج الذي يتبعه من مناهج البحث العلمي، هل هو تاريخي أم وصفي مثلا؟، وهل يعتمد على خطوات علمية معينة، مثل الفهم والملاحظة والتجريب.
11- طبيعة عينات مجتمع الدراسة، وطرقُ جمع عينات الدراسة، ومقاديرها، وأحجامها.
12- أدوات البحث العلمي: يقصد بها الوسائل التي يستخدمها الباحث في جمع البيانات، وطرق استخدامها، والتي ينبغي أن تتلاءم مع منهج البحث، والمتعلقة بموضوع الدراسة والبحث، سواء كانت من عينات مجتمع الدراسة أو من خلال المصادر والمراجع الأدبية التي استعان بها.
13- الاستفادة مِن المعطيات التي تجمع من خلال تحليلها إحصائياً من خلال الطرق والأساليب الإحصائية.
14- الفترة الزمنية التي سيحتاجها البحث العلمي، ويستطيع الباحث أن يصنفها على هذا النحو:
- فحص المادة التربوية، وانتقاء موضوع معين.
- صياغة الأطروحة وبناء خطة البحث.
- تسخير الوسائل والتجارب الأولى.
- التحرك في الميدان وتجميع المادة.
- الشروع في كتابة الموضوع.
- إكمال البحث.