الدليل الشامل لكتابة مقدمة بحث مميزة

كتابة البحث العلمي ليست عملية سهلة أو تلقائية، ولكنها تتطلب مهارات دقيقة ومعلومات محددة لمعرفة ماهية التحدث مع العلماء وطريقة كتابة الأبحاث العلمية بلغة دقيقة، البحث العلمي عادًة يتكون من مستخلص، مقدمة بحث، منهجية، نتائج ومناقشتها، ملخص، ومن ثم في النهاية المراجع.  لذلك حرصنا في مقالنا هذا على تقديم معلومات من شأنها أن تكون دليلاً في كتابة جزء المقدمة في البحث العلمي بشكل أكاديمي، يجمع بين الخبرات العلمية الكبيرة والباحث المبتدئ في المجال العلمي.

مقدمة البحث هي شرح يقدمه الباحث لربط عنوان البحث بمشكلته وإبراز أهميته في مجال البحث العلمي. وتعتبر مقدمة البحث مهمة للغاية للباحثين المهتمين بمشكلة البحث وأهميتها، وعادةً ما تعطي المقدمة للباحثين ربطًا شاملًا بين عنوان البحث، والمشكلة الرئيسية، وإيضاح المشاكل المتتابعة الناتجة عن عدم حل هذه المشكلة.، حيث إن الترابط البحثي في المقدمة سيعطي للباحثين الآخرين في مجالات عديدة معلومات كثيرة ومهمة، وأيضًا مختلفة في مجالاتهم. لذلك، تعتبر المقدمة من أهم الجزئيات في البحث العلمي.

في الكتابة الأكاديمية يلتزم الباحثين بمعايير محددة لكل جزئية في البحث العلمي. في المقدمة، نلتزم بإتباع الهرم المقلوب او المعروف (Inverted Funnel). الهرم المقلوب، ويكون في بداية المقدمة هو الموضوع الرئيسي متمثلة في قاعدة الهرم، ومن ثم انحسار المعلومات للوصول إلى قمة الهرم "المشكلة الرئيسية للبحث".

هذا وتتضمن محتوي المقدمة أيضًا مناقشة الدراسات السابقة أو الإطار النظري الذي درس نفس المشكلة مع اختلاف المنهجية. يناقش الكاتب من 5-6 مراجع النتائج والمنهجية للباحثين السابقين في نفس المشكلة الرئيسية وتوضيح نواقص الأبحاث السابقة مع البحث الحالي وهذا يعطي للبحث ثقل أكاديمي متميز. أما في نهاية المقدمة، يكتب الباحث غرضه من الدراسة وإيضاح المنهجية بشكل مبسط.

تكتب المقدمة بعد الانتهاء من كتابة المنهجية والنتائج، وعادًة تكتب بعد المستخلص والكلمات المفتاحية في بداية البحث، ومراجعتهم بشكل متقن. لأن المقدمة يجب أن تشمل جميع منهجية البحث وتوضيح الفروق بين الدراسات السابقة والبحث الحالي، وتفسير أهميته للبحث العلمي، وتتمثل طريقة كتابة مقدمة بحث مميزة في النقاط التالية:

1. ابدأ بجملة افتتاحية تقدّم لمحة عامة عن المجال أو الظاهرة التي سيتناولها البحث، بأسلوب علمي مشوّق وغير مباشر
2. اربط الموضوع بواقع علمي، اجتماعي، أو تطبيقي معيّن، وبيّن الخلفية التي تدعو للاهتمام به.
3. أشر بإيجاز إلى أبرز الأبحاث التي تناولت الموضوع (إن وجدت)، وبيّن ما تم التوصّل إليه وما الذي بقي غير محسوم.
4. وضّح أين تقع دراستك من بين الدراسات السابقة، وما الحاجة العلمية التي تستدعي إجراء هذا البحث.
5. صِغ المشكلة البحثية بشكل واضح، ويمكن أن تكون على شكل سؤال أو إشكالية تحتاج إلى معالجة.
6. اذكر الأهداف الرئيسية التي يسعى البحث إلى تحقيقها، مع الحفاظ على التناسق مع مشكلة الدراسة.
7. فسّر للقارئ لماذا تعتبر هذه الدراسة ذات قيمة، سواء على المستوى النظري أو العملي أو المجتمعي
8. اختم المقدمة بجملة انتقالية تمهّد لعرض المنهج أو خطة الدراسة، مما يُعطي انطباعًا بالتماسك المنهجي.

مقدمة البحث ليست مجرد تمهيد شكلي، بل تُعدّ مكونًا جوهريًا يُحدد من خلاله القارئ مدى جدية الباحث واتساق مشروعه العلمي. فمقدمة مكتوبة بعناية تمهّد لفهم المشكلة البحثية، وتُبرز أهمية الدراسة، وتُرسي الأساس المنطقي لبقية أجزاء البحث. وكلما كانت المقدمة واضحة ومترابطة، زادت قوة الدراسة ومصداقيتها، ويتمثل الهدف من كتابة مقدمة البحث في الآتي:

عرض أهمية مشكلة الدراسة ومدى تأثيرها:

إن توضيح المشكلة الدراسية وأهميتها وتأثيرها في المقدمة يحفز الباحثين على إتمام قراءة البحث، مما يزيد فرص الاقتباس وترويج المشكلة الدراسية بشكل ممتع للقراء.

تفسير أهمية البحث

تشمل المقدمة تفسير أهمية البحث ودراسة المشكلة مما يزيد من فرصة مشاركتها في الأبحاث العلمية المستقبلية. المقدمة المتميزة تعلل بشكل واضح أهمية دراسة البحث وإعطاء موجز مفصل على انعكاس المشكلة الدراسية على المجتمع أو عينة الدراسة.

ارشاد القراء للمشكلة الدراسية

إن المقدمة تربط جميع أجزاء البحث ببعض من خلال توضيح سياق المشكلة ومدي تأثيرها في المجتمع، بحيث يتفهم الباحث الآثار المترتبة على المشكلة الدراسية وإعطاء مبررات علمية قوية لاستخدام فرضيات ومنهجية البحث.

إثارة فضول الباحثين

تتم إثارة فضول الباحثين عن طريق تقديم مقدمة قوية تناقش جميع اتجاهات المشكلة، من حيث الشدة، الاتجاه، مدي تغيرها عبر الزمن ليولد عند الباحث الشعور بالمتعة في القراءة، مما يمنحك كباحث فرصة أكبر للترقية وتفوق كبير في مجال الأبحاث العلمية.

رغم الأهمية الكبرى لمقدمة البحث ودورها في توجيه القارئ نحو مضمون الدراسة، إلا أن العديد من الباحثين، وخصوصًا المبتدئين، يقعون في أخطاء منهجية أو أسلوبية تقلّل من فاعلية المقدمة وتُضعف تأثيرها العلمي. وتفادي هذه الأخطاء يُعدّ خطوة أولى نحو كتابة مقدمة متينة ومنسجمة مع معايير البحث الأكاديمي، ومن أهم هذه الأخطاء وأكثرها شيوعًا:

أولًا: الأخطاء النحوية والإملائية.

يخطئ الباحثين كثيرًا في استخدام أدوات الترقيم بشكل صحيح، والاعتماد على الذكاء الاصطناعي، الذي بدوره يحد من تعليم الباحث كتابة اللغة العربية الصحيحة. أيضًا استخدام الأزمنة غير المناسبة للمجلات العلمية. من الممكن إيجاد مجلة تفضل زمن الماضي التام، ومجلة آخري تفضل زمن المضارع التام. لذلك نوصي جميع الباحثين باختيار المجلة المناسبة وقراءة العديد من البحوث المنشورة، لتفادي الأخطاء النحوية في اللغة الإنجليزية أو العربية.

ثانيًا: استعجال الباحثين في الحديث عن المشكلة بدون إبراز أهميته

يركز الباحثون بشكل متكرر على مشكلة الدراسة وعدم التمهيد بشكل كافٍ في الحديث عن الموضوع. وأيضًا تناول مواضيع ليس لها علاقة بالمشكلة الرئيسية للبحث. مما يمنح المراجع او محرر المجلة مجالٍ لرفض المقدمة او التعليق عليها.

ثالثًا: الخلط بين أهمية الدراسة وأهدافها.

يعتبر الخلط بين الأهمية وفائدة البحث خطأ شائع، بسبب قلة خبرة الباحثين في قراءة البحوث العلمية بشكل دقيق. الأهمية توضح سبب إجراء الدراسة والفوائد التي يمكن أن تتحقق منها، بينما الأهداف تشرح ما يسعى الباحث لتحقيقه من خلال البحث. من المهم أن يميز الباحث بينهما ليكون البحث أكثر وضوحًا وتركيزًا.

رابعًا: الإفراط في التفاصيل

يشرع كل الباحثين في زيادة المحتوي بغرض استطالة البحث، مما يعطي فرصة كبيرة إلى الابتعاد عن مشكلة البحث الرئيسية وإعطاء معلومات غير ضرورية، مما يفقد الباحث اهتمامه بالقراءة وشغفة في استكمال قراءة البحث.

خامسًا: وضع أسئلة في البحث

يعتمد الكثير من الباحثين في وضع أسئلة مغلقة وعدم الإجابه عليها، وهذا يعطي انطباعًا سيئً، وقد يكون سبب رئيسي في رفض البحث للنشر في المجلات المحكمة. فالبحث العلمي يفترض أن يجاوب على الأسئلة ولا يطرح أسئلة. وأيضًا طرح الأسئلة البحثية في بداية البحث وعدم الإجابه عليها بشكل مباشر يعتبر من الأخطاء التي قد تؤدي إلى تشويش الباحثين. من المهم أن يتم تقديم الأسئلة البحثية بشكل دقيق ومحدد وفي إطار زماني ومكاني، ثم العمل على الإجابات في إطار المنهجية المستخدمة.  

من المهم جدًا مراجعة مقدمة البحث العلمي وضبطها بشكل الصحيح، لضمان جودة ونجاح البحث. يجب أن تفحص بشكل دقيق مقدمة البحث وتمهيد للقارئ لفهم المشكلة والهدف من الدراسة والمنهجية المتبعة في البحث. إليك بعض النصائح التي من شأنها ان تساعدك على مراجعة مقدمة البحث بشكل جيد:

1- التناسق مع الهدف والمنهجية

أثناء الإشارة للدراسات السابقة، يجب على الباحث التأكد توافق الدراسات التي تمت مناقشتها مع الهدف والمنهجية في البحث الحالي، لذلك يعطي تمهيد للقارئ بأن الموضوع تم مناقشته وذات أهمية.

2- مراجعة اللغة

من المهم إتباع متطلبات اللغة قبل نشر البحث. بعض الباحثين يشرعون في كتابة المقدمة بعد اختيار المجلة، لان متطلبات المجلات تختلف من مجلة إلى آخري. لذلك بعد الانتهاء من المقدمة، مراجعة اللغة والازمنة عامل قوي لقبول البحث أو رفضه للنشر.

3- تحسين التدفق

الانتقال بين الحديث عن المشكلة إلى أهمية المشكلة ثم هدف الدراسة والحديث عن الدراسات السابقة، يعتبر أمر غير بسيط ويحتاج مهارات وربط الجمل ببعضها بأدوات مناسبة للكتابة الأكاديمية. لذلك، مراجعة تحسين التدفق والسلاسة في الانتقال من المشكلة إلى الهدف هو أمر هام لإنتاج مقدمة استثنائية.

4- مراجعة المصادر

من الأخطاء الشائعة في كتابة المقدمة، عدم مراجعة المصادر من مصدرها، لذلك من المهم بعد كتابة المقدمة، مراجعة المصادر والمعلومات المستمدة من الدراسات السابقة والأبحاث المشار إليها في البحث.

كتابة المقدمة بشكل مميز تساعد الباحثين في اكتساب المزيد من المعرفة وتعد من المهام الرئيسية لكتابة البحث العلمي. تؤثر جودة المقدمة في إفادة القراء، وقد يلجؤون إلى اقتباس مراجع آخري إن لم تكن المقدمة كافية أو جذابة. ومن أجل ضمان اقتباس بحثك العلمي لتزيد من فرص تفوقك البحثي في المجتمع العلمي، فإن كتابة مقدمة قوية قد تكون سبب رئيسي في اقتباس ابحاثك العلمية وزيادة فرص ابتعاثك في الخارج.

عليان، ربحي مصطفى. (2008). البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته. بيت الأفكار الدولية.

الدليمي، عصام حسن وصالح، علي عبد الرحيم، (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. دار الرضوان للنشر والتوزيع.

شحاتة، حسن، (2001). البحوث العلمية والتربوية بين النظرية والتطبيق. مكتبة الدار العربية للكتاب.