دور كل من المعلم و المتعلم في ضوء النظرية البنائية

النظرية البنائية وما يطلق عليها أحياناً المنهج البنائي هي نظرية توضح كيفية بناء المعلومات لدى البشر عند اكتاسبها من خلال سواء المعلومات المباشرة أو من واقع الخبرة و التجارب. وتنتمي النظرية البنائية  أو المنهج البنائي إلى علم النفس الإدراكي والحيوي وهو منهج تعليم ييلقي الضوء على طرق  تحصيل المعرفة من أجل التكيف ومواكبة العالم المحيط.

1. يؤمن بأن ما يقوم به مع المتعلمين هو تعلم قبل أن يكون تدريسا .
2. يفهم الدور الإيجابي للمتعلم  وهو تحقيق تعلم ذو معنى و مغزى
3. يستخدم الحد الأقصى من الإستراتيجيات الممكنة التي تدعم الفهم الفردي للطلاب عند القيام بحل المشكلات .
4. يدعم التوظيف الأمثل للخبرات السابقة للطلاب في المواقف التعليمية وربطها بالتعلم الجديد .
5.  يعمل على خلق بيئة صفية بنائية تفاعلية من خلال ممارسات تعليمية تدعم تنمية المهارات العقلية والفردية والاجتماعية المنشودة .
6.  يساهم في إنتاج طلبة لديهم الحس الاستقلالي و الذاتي في التعلم بدلا من الاكتفاء بنقل المعرفة فقط.
7.  التأكيد على دور الاداء والفهم للمعاني عند تقييم العملية التعليمية .
8. المعلم أحد مصادر المعلومات وليس المصدر الوحيد .
9. يعمل جاهداً على منح الطلاب الفرصة لتنمية مهارات التفاوض الاجتماعي .

1. نشط يسعى إلى اكتساب المعرفة بنفسه .
2.  اجتماعي يكتسب المعرفة من خلال التفاوض الاجتماعي
3. مبتكر يعيد اكتشاف المعرفة .
4. مكتشف لما يتعلمه من خلال ممارسة التفكير العلمي .
5. باحث عن معنى لخبراته المكتسبة من خلال مهام التعلم .
6. على وعي بأهمية معرفته ومشاركته في مسئولية إدارة التعلم وتقويمه .
7.  يقلل من اعتماده على المعلم في مواقف التعلم .
8.  لا يكتفي بأن يستقبل المعلومات بطريقة سلبية ، بل عليه إعادة بنائها في ضوء خبراته السابقة .