المنهج الكمي في البحث العلمي

يُعَد المنهج الكمي في البحث العلمي بمثابة أحد المقترحات المنهجية التي يتم تطبيقها في العديد من المجالات التي تتمتع بثلاثة خواص وهي (قابلية الملاحظة، سببية واضحة، وموضوعية عالية) ، وهذه الخصائص الثلاثة لا تشير إلى كل الخصائص التي يجب توافرها في المواد أو العلوم التي يجب أن تتبع المنهج الكمي، ولكنها ثلاثة خصائص بجانب العلوم الرياضية والمنطقية التي تستخدم المنهج الكمي بصورة أساسية بالإضافة إلى العلوم الطبيعية والاجتماعية.

لفهم أكثر لمعلومات حول المنهج الكمي حرصنا في دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة على تقديم المقال الحالي الذي يوضح من خلال مفهوم وتعريف المنهج الكمي في البحث العلمي وأهم خصائصه وطرق تطبيقه وأهم مميزاته بالإضافة إلى وضع مقارنة توضيحية بين المنهج الكمي والمنهج النوعي.

يقصد بالمنهج الكمي هو البحث التجريبي المنهجي لظاهرة يمكن ملاحظتها على نحو ما، وتكميمها بواسطة أدوات إحصائية أو رياضية، أو بواسطة تقنيات الكمبيوتر،  كما يعتمد المنهج الكمي على القيام بالبحث بشكل علمي من خلال استخدام الإحصائيات والاستبيانات للحصول على النتيجة المطلوبة، كونه يهتم بجمع النتائج والبيانات.

المنهج الكمي هو منهج علمي يستند من خلاله الباحث على الظاهرة الاجتماعية من خلال اتباع عدد من الأساليب الإحصائية،  ومن خلال هذا المنهج يمكن الربط بين الملاحظة التجريبية والبحث الكمي، وذلك من خلال القياس، ولكي يتأكد الباحث من صحة المقاييس التي يستخدمها فيجب عليه استخدام مقاييس الصدق والثبات.

استخدام المنهج الكمي يتطلب من الباحث تعريف المفاهيم التي سوف يستخدمها في البحث العلمي الخاص به، من أجل اختيار الفرضيات التي تحدد من بداية البحث ثم البدء بمرحلة جمع البيانات وترتيبها، وتحليلها تحليلاً إحصائياً من أجل الوصول إلى النتائج المرجوة من البحث.

إن الشرط الأساسي لتطبيق المنهج الكمي في البحث العلمي وخاصةً علم الاجتماع، هو أن يقوم الباحث بتوجيه الملاحظة تجاه مجموعة من العناصر  والتي في أغلب الأحيان تكون أفراداً، وهناك عدة خصائص للمنهج الكمي والبحوث الكمية تتمثل في الآتي:

1. تنطلق البحوث الكمية إلى استخدام أو إنشاء الفروض باعتبارها إجابات مؤقتة أو حلول تتعلق بوصف واقع معين عن طريق بناء علاقات وقياس بعض المتغيرات واستخدام البيانات المتوافرة لإيجاد علاقة ارتباطية أو سببية.
2. تحاول الدراسات الكمية التوصل إلى عموميات غير مرتبطة بالسياق الذي تنفذ فيه الدراسة كما يهدف إلى تعميم نتائج البحث على حالات أخرى.
3. يتم استعمال العينات العشوائية أو الاحتمالية في البحث الكمي لتمثل مجتمع الدراسة بعدد مناسب وكبير نوعا ما.
4. يعتمد التحليل الكمي على تشكيل أو بناء علاقة نسبية بين المتغيرات من خلال جدول ارتباطية من خلال القيم والنسب والجداول الإحصائية ومقاييس إحصائية.
5. التعبير الكمي عن المعلومات والبيانات من شأنه أن يؤدي إلى تحليل وتفسير أكثر دقة وموضوعية، فمن أهم أدوات القياس.

اطلع على مقال شمولي حول ما هو المنهج الكمي؟

على الباحث اتباع مجموعة من الخطوات الأساسية عند تطبيق المنهج الكمي في البحث العلمي، والتي تتمثل في:

أولاً: المقدمة:

عادة ما يتم كتابة مقدمة الدراسة الكمية بصيغة المضارع وتغطي المعلومات التالية:

• تحدد مشكلة البحث: كما هو الحال مع أي دراسة أكاديمية، يجب أن تحدد بوضوح ودقة مشكلة البحث التي يتم التحقيق فيها.
• مراجعة الأدبيات : مراجعة الدراسات السابقة حول الموضوع، والكشف عن وجود فجوات رئيسية عبر تحليل الآدب السابق وكيف تساعد دراستك على سد هذه الفجوات أو توضيح المعرفة الموجودة.
• وصف الإطار النظري: يقدم مخططًا للنظرية أو الفرضية التي تقوم عليها الدراسة. إذا لزم الأمر، يتم فيها تحديد المصطلحات، أو المفاهيم، أو الأفكار غير المألوفة ،أو المعقدة وتقديم المعلومات الأساسية المناسبة لوضع مشكلة البحث في السياق المناسب.

ثانياً: تحديد المنهجية:

يجب أن يصف قسم المنهجية في الدراسة الكمية كيف سيتم تحقيق كل هدف من أهداف الدراسة. والتأكد من تقديم تفاصيل كافية لتمكين القارئ من إجراء تقييم مستنير للطرق المستخدمة للحصول على النتائج المرتبطة بمشكلة البحث. يجب تقديم قسم المنهجية في صيغة الزمن الماضي. ويشتمل قسم المنهجية على:

1- مجتمع الدراسة وأخذ العينات: من أين أتت البيانات؛ ما مدى قوتها وأين توجد الفجوات أو ما تم استبعاده. وما هي الإجراءات المستخدمة في اختيارهم؟

2- جمع البيانات: وصف الأدوات والطرق المستخدمة لجمع المعلومات وتحديد المتغيرات التي يتم قياسها ؛ وصف الطرق المستخدمة للحصول على البيانات:

1. ملاحظة ما إذا كانت البيانات موجودة مسبقًا أم جمعها الباحث بنفسه.
2. إذا قام الباحث بجمعها بنفسه ، فعليه أن يوصف نوع الأداة التي استخدمتها ولماذا.
3. ملاحظة أنه لا توجد مجموعة بيانات مثالية – لذلك على الباحث أن يصف أي قيود واجهته في طرق جمع البيانات.

3- تحليل البيانات: وصف إجراءات معالجة البيانات وتحليلها. إذا كان ذلك مناسبًا، فلابد أن توصف أدوات التحليل المستخدمة لدراسة كل هدف بحثي، بما في ذلك التقنيات الرياضية ونوع برامج الحاسوب المستخدمة لمعالجة البيانات.

ثالثاً: استخلاص وكتابة النتائج:

يجب كتابة نتائج الدراسة بشكل موضوعي وبصيغة موجزة ودقيقة، ومن الشائع في الدراسات الكمية استخدام الرسوم البيانية والجداول والمخططات والعناصر غير النصية الأخرى لمساعدة القارئ على فهم البيانات. وتشتمل النتائج على:

1. التحليل الإحصائي؟
2. كيف قمت بتحليل البيانات؟
3. ما هي النتائج الرئيسية من البيانات؟

كما يجب أن تكون النتائج موجودة بترتيب منطقي ومتسلسل. هنا يتم وصف النتائج مع عدم تفسير الاتجاهات أو النتائج السلبية حيث يتم ذلك في قسم المناقشة. ويجب تقديم النتائج بصيغة الماضي.

رابعاً: مناقشة النتائج:

يجب أن تكون المناقشات تحليلية ومنطقية وشاملة. يجب أن تدمج المناقشة النتائج فيما يتعلق بتلك المتفقة مع الدراسات السابقة، وتوضع في سياق الإطار النظري الذي قامت عليه الدراسة. يجب تقديم المناقشة بصيغة المضارع. ويشتمل قسم المناقشة ما يلي:

1. تفسير النتائج : تكرار مشكلة البحث التي يتم التحقيق فيها ومقارنة النتائج مع أسئلة البحث التي تقوم عليها الدراسة. هل أكدوا النتائج المتوقعة أم أن المعطيات دحضها؟
2. وصف الاتجاهات، أو مقارنة المجموعات، أو العلاقة بين المتغيرات: وصف أي اتجاهات ظهرت من التحليل وشرح جميع النتائج غير المتوقعة وغير ذات الأهمية الإحصائية.
3. مناقشة الآثار:  ما معنى النتائج؟ تمييز النتائج الرئيسية بناءً على النتائج الإجمالية وملاحظة النتائج التي تعتقد أنها مهمة. كيف ساعدت النتائج في سد الفجوات المتعلقة بمشكلة البحث؟
4. القيود:  وصِف أي قيود أو تحيز لا مفر منه في الدراسة ، ولماذا لم تمنع هذه القيود التفسير الفعال للنتائج.

خامساً: الاستنتاج:

يتم أنهاء الدراسة من خلال تلخيص الموضوع وتقديم تعليق وتقييم نهائي للدراسة. يشتمل قسم الاستنتاج على:

1. ملخص النتائج: تجميع الإجابات على أسئلة البحث. ولكن يجب عدم تقديم أي بيانات إحصائية حيث يتم تقديم ملخص سردي للنتائج الرئيسية ووصف ما تم تعلمه ولم يكن معروفا قبل إجراء الدراسة.
2. التوصيات: إذا كان ذلك مناسبًا لهدف الدراسة يتم ربط النتائج الرئيسية بتوصيات السياسة أو الإجراءات التي يتعين اتخاذها في الممارسة العملية.
3. البحث المستقبلي: ملاحظة الحاجة إلى البحث المستقبلي المرتبط بقيود الدراسة أو بأي ثغرات متبقية في الأدبيات لم يتم تناولها في الدراسة.

لا يفوتك مقال عن المنهج الكيفي في البحث العلمي

تتميز البحوث العلمية  التي تعتمد على المنهج الكمي في دراستها بمجموعة من المميزات وهي:

1. أن المنهج الكمي بتميز بكونه مناسب لعدد كبير من العلوم والمجالات مثل (علم النفس، والاقتصاد، والتسويق، وغيرها من المجالات الأخرى).
2. تقوم البحوث الكمية باختبار المتغيرات التجريبية كما تحد من ظهور المتغيرات الاعتراضية.
3. يعتبر المنهج الكمي المنهج الأفضل لدى العديد من البحثين في حال إذا توفرت الكثير من المعلومات عن الموضوع أو الظاهرة محل الدراسة.

من أهم عيوب المنهج الكمي إمكانية التحيز والبعد عن الموضوعية والحيادية، حيث إن  المنهج الكمي يعد من المناهج التي قد يتحيز الباحث خلالها إلى الظاهرة التي يقوم بدراستها، كما أنه قد يتعرض إلى أخطاء في عمليتي القياس والمعاينة.

هناك العديد من الفروقات بين المنهج الكمي والمنهج الكيفي في البحث العلمي سنوضحها من خلال الجدول التالي:

مقالي شمولي يوضح ما الفرق بين البحث الكمي والنوعي؟

للحصول على معلومات أكثر بخصوص المنهج الكمي يمكنك التحميل والاطلاع على بحث عن المنهج الكمي تحت عنوان "الفوارق بين المناهج الكيفية والمناهج الكمية في البحوث الاجتماعية" للباحثة ميادة القاسم.

1. نقد المنهج الكمي
2. البحوث الكمية
3. الفرق بين البحث النوعي والبحث الكمي وموثوقية البحث النوعي

المطيري، بندر ناهي مخلف.(د.ت). العلاقة بين المنهج الكمي والكيفي مع تعريف لكل منهج، ومميزاته، وعيوبه، واستخداماته. كلية الآداب. قسم الدراسات الاجتماعية. جامعة الملك سعود.

المحمودي، محمد سرحان علي. (2019). مناهج البحث العلمي. ط3. دار الكتب.

الجادري، عدنان وقنديلجي، عامر وبني هاني، عبد الرازق وأبو زينه، فريد. (2006). مناهج البحث العلمي الكتاب الاول أساسيات البحث العلمي.  مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع.

عليان، ربحي مصطفى. (2008). البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته. بيت الأفكار الدولية.