بلاك بورد جامعة الجوف

يتيح نظام بلاد بورد جامعة الجوف العديد من المميزات لجميع الطلاب المنسوبين إلهيا، إذ يُعَد نظام بلاك برود Blackboard أحد أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني، إذ تم تصميمه على أسس تعليمية تساعد الطلاب على توفير بيئة تعليمية إلكترونية، كما يخدم الجامعات على وجهٍ عام في تعليم الأعداد الكبيرة من الطلاب، ويقدم أكثر من مئة نمط من القوالب الجاهزة.

في موضوع مقالنا اليوم سوف نتناول بالشرح والتفسير نظام بلاك بورد جامعة الجوف وكيفية الدخول عليه وأهم مميزاته التي يقدمها لجميع الطلاب.

ظهرت التعديد التعريفات التي عكست مفهوم البلاك بودر ونذكر منها أن نظام البلاك بورد يعرف بأنه المواد التي يقوم المعلم بتدريسها عبر المواقع الإلكترونية وتتيح للمتعلم الاستمرار في التعلم والتفاعل والتواصل بين كل من المعلم والمتعلم من أجل القيام بالتعلم المشترك بطرق شيقة وممتعة.

البلاك بورد هو أجد أنظمة إدارة التعلم التجارية ويقدم أشكال من التعلم المتنوع تساعد على كسر العوائق التي تواجه المؤسسات التعليمية وزيادة استخدام الإنترنت في العملية التعليمية.

من خلال عرض التعريفات السابقة ومفهوم البلاك بورد يمكن القول إن نظام بلاك بورد جامعة الجوف هو نظام لإدارة التعلم الإلكتروني عبر الانترنت المعتمد بجامعة الجوف ويوفر المواد والمقررات الدراسية وأدواتها لتقديم المحتوى والمحاضرات من خلال العديد من الوسائط المتعددة، كما يوفر التفاعل بين الطالب وعضو هيئة التدريس بجامعة الجوف، إذ تتم عملية التعلم بشكل متزامن أو غير متزامن؛ مما يوفر الاستمرارية في التعلم في أي وقت وأي مكان.

يقوم نظام بلاك بورد جامعة الجوف بالعديد من الوظائف نذكر من أهمها:

1. توفير أدوات التفاعل للمتعلم من تقويم ودليل استخدام والبريد الإلكتروني.
2. يعرض ويقدم المحتوى التعليمي، والمعلومات، والملفات، والكتب.
3. يوفر الاتصال المتبادل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والطلاب وبعضهم البعض من خلال وسائل الاتصال المتعدة من لوحات نقاش والمدونات والبريد الإلكتروني.
4. يقيم الواجبات والاختبارات المختلفة لجميع الطلاب.

يتسم نظام بلاك بورد جامعة الجوف بمجموعة من السمات والخصائص التي تميزه عن غيره من أنظمة التعليم الإلكتروني وهي:

1. أن نظام البلاك بورد هو أحد أنظمة التعلم الإلكتروني التجاري عبر الإنترنت.
2. يسمح للطلاب بالتعلم والاستمرارية في التعلم في أي وقت أو أي مكان.
3. يوفر لأعضاء هيئة التدريس المواد والمقررات التدريبية.
4. يتيح التفاعل بين الطالب والمعلم والطلاب بعضهم ببعض.
5. توفر شروط ومبادئ التعلم الفعال لأن الطالب يكون نشيط ومتفاعل في العملية التعليمية.
6. تقدم أشكال متنوعة من أساليب التعلم.
7. يوفر أدوات متعددة للاطلاع على المواد والمقررات والمناهج الدراسية، ومحاضرتهم من خلال الوسائط المتعددة.
8. يسمح للمعلم بمتابعة مستوى الطلاب وواجباتهم.
9. يسمج بإدارة التعلم بشكل متزامن أو غير متزامن.
10. يسهل التواصل بين الطلاب والمعلم.

اطلع على عرض توضيحي عن مميزات نظام البلاك بورد.

أن التعلم الإلكتروني عبر نظام البلاك بورد جامعة الجوف يتم من خلال ثلاث أنماط للتدريس وهي على النحو التالي:

أولًا: النمط الكامل:

يعتمد هذا النمط على التدريس الإلكتروني بشكل كامل ويقوم أعضاء هيئة التدريس بتحميل المقررات الدراسية عبر موقع لتحميل المقررات الإلكترونية، توفرها الجامعة لأعضاء هيئة التدريس، والذي يتضمن المحتوى الدراسي ولوحات النقاش، والواجبات، والخطط الدراسية، بالإضافة إلى الفصول الافتراضية التي يتم فيها عقد لقاءات دورية بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب.

ثانيًا: النمط المدمج:

يعتمد هذا النمط على الجمع بين التدريس التقليدي والإلكتروني، فيتم الاتصال بين الطلاب والأعضاء من خلال الأنشطة والواجبات ولوحة النقاش، والفصول الافتراضية. وكذلك يلتقي الطلاب مع أعضاء هيئة التدريس في قاعات المحاضرات ويقوم عضو هيئة التدريس بتحميل المقررات المدمجة عبر موقع توفره الجامعة للأعضاء، يتضمن المحتوى الدراسي ولوحة النقاش والواجبات.

ثالثًا: النمط الداعم:

يعتمد هذا النمط على حضور المحاضرات والتدريس في قاعات المحاضرات العادية مع توفير زيادة الدعم والتفاعل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عبر نظام البلاك بود.

تعرف أيضًا على بلاك بورد جامعة تبوك.

يشتمل نظام بلاك بورد جامعة الجوف على العديد من المكونات التي تتيح للطلاب سهولة الاستخدام والحصول على مقرراتهم ومن أهم مكوناته:

1. لوحة تحكم أو واجهة رئيسية سهلة الاستخدام يتم عرض من خلالها معلومات عن المقررات الدراسية والواجبات والإحداثيات لجميع الطلاب كلٍ وفق تخصصه.
2. يحتوي نظام بلاك بورد جامعة الجوف على المحتوى الدراسي لكل مقرر إذ يتيح للطلاب سهولة الوصول إلى المحاضرات والموارد الرقمية المتنوعة والواجبات بالإضافة إلى الاختبارات.
3. أدوات التفاعل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس متمثلة في البريد الإلكتروني الداخلي للطلاب والمنتديات وغرف المحادثات والفصول الافتراضية وجميعها تحت إشراف أساتذة المقررات.
4. إمكانية تسليم الواجبات إلكترونيًا، بالإضافة إلى إجراء الاختبارات والامتحانات الدورية عبر نظام بلاك بورد جامعة الجوف، ومن ثم إمكانية الحصول على النتائج بعد عملية التقييم من جانب عضو هيئة التدريس مباشرةً.
5. تقديم تقارير إحصائية تعكس مستوى الطلاب والقدرة على التحصيل الدراسي، بالإضافة إلى متابعة الحضور والغياب للطلاب، وأيضًا توفير تقارير وافية عن وقت استخدام نظام البلاك بورد للطالب ووقت الانتهاء منها.

يمكنك الدخول إلى نظام بلاك بورد الخاص بجامعة الجوف من خلال الخطوات التالية:

1. الدخول إلى رابط بوابة النظام الأكاديمي جامعة الجوف.
2. إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور الخاص بالطالب.
3. النقر على كلمة دخول.
4. في حالة نسيان كلمة المرور يمكن الضغط على أيقونة هل نسيت اسم المستخدم أو كلمة السر؟
5. يمكنك طلب المساعدة في الدخول من والتي ستظهر لك نافذة أخرى لشرح طريقة الدخول بطريقة علمية.

يوفر نظام بلاك بورد جامعة الطائف العديد من الخدمات للطلاب وأعضاء هيئة التدريس متمثلة في:

1. يتيح للطلاب الوصول إلى المحاضرات المسجلة والمباشرة وجميع الأدوات الرقمية.
2. إمكانية تحميل المواد الدراسية والمقررات للطلاب.
3. خدمة إرسال الواجبات والمشاريع إلكترونيا، ومن ثم تقييمها.
4. خدمة إجراء الاختبارات عبر الإنترنت في أي وقت وأي مكان.
5. خدمة التنبيهات والإشعارات الخاصة بالمقررات والفصول الافتراضية والتذكير بمواعيدها.
6. خدمة المحادثات والبريد الإلكتروني تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس.
7. يتيح لعضو هيئة التدريس رفع المحاضرات والمقررات الدراسية.
8. يمكن لعضو هيئة التدريس إعداد الاختبارات الإلكترونية ورفعها على منصة بلاك بورد جامعة الجوف.
9. أصبح لعضو هيئة التدريس إمكانية تتبع أداء الطلاب ومعرفة قدرتهم وتحصيلهم الدراسي.
10. توفير تغذية راجعة لجميع الطلاب الملتحقين بالمواد التدريسية بطريقة فعالة وإيجابية.
11. إدارة الصفوف الافتراضية والتفاعل الإيجابي والفعال مع الطلاب وعضو هيئة التدريس والطلاب وأقرانهم.

هناك العديد من البحوث والدراسات التي تناولت نظام البلاك بورد بوجهٍ عام ونظام بلاك بورد جامعة الجوف بوجه خاص ومنها دراسة تحت عنوان واقع اتجاه طلاب جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية نحو استخدام البلاك بورد في التعلم الإلكتروني وعلاقته بالرفاهية الذاتية الأكاديمية، والمنشور بمجلة كلية التربية جامعة كفر الشيخ للباحثة آيات فوزي أحمد غزالة.

1. بلاك بورد جامعة طيبة.
2. بلاك بورد جامعة الملك سعود.
3. بلاك بورد جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
4. بلاك بورد جامعة الملك عبد العزيز.

غزالة، آيات. (2019). واقع اتجاه طلاب جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية نحو استخدام البلاك بورد في التعلم الإلكتروني وعلاقته بالرفاهية الذاتية الأكاديمية. مجلة كلية التربية جامعة كفر الشيخ، 19(4)، 75- 168.