هدفت الدراسة إلى معرفة أهمية تحويل الجامعات التقليدية بالمملكة العربية السعودية إلى جامعات ذكية في ضوء توظيف الذكاء الاصطناعي ومعوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة على عينة مكونة من (118) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى، وقد اسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها: أن عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على أهمية تحويل الجامعات السعودية إلى جامعات ذكية باستخدام أداوت الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة، كما يتفقون بدرجة كبيرة جدا حول معوقات تحويل الجامعات التقليدية بالمملكة العربية السعودية إلى جامعات ذكية في ضوء توظيف الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: وضع آليات حماية وتأمين منظومة رقمنة التعليم (تجهيزات/ شبكات/ برامج/ تطبيقات/ منصات).