المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام معلمات الحاسب الآلي لمجتمعات التعلم عبر تطبيق التليجرام في دعم نموهن المهني، حيث أجريت على عينة من ٢٥٨ معلمة بمدينة الرياض. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما تم استخدام استبانة إلكترونية كأداة لجمع البيانات. وقد كشفت نتائج الدراسة أن واقع استخدام معلمات الحاسب الآلي لمجتمعات التعلم عبر التليجرام في دعم نموهن المهني جاء بدرجة مرتفعة، حيث يأتي مجال المعرفة المهنية بالمرتبة الأولى، يليه مجال الممارسة المهنية، ثم يأتي مجال القيم والمسؤوليات المهنية كأقل الأبعاد من حيث استخدام معلمات الحاسب الآلي لمجتمعات التعلم عبر التليجرام في تنميتها. كما خلصت النتائج إلى أن التحديات التي تواجه معلمات الحاسب الآلي أثناء استخدامهن للتليجرام كأداة لنموهم المهني جاءت بدرجة منخفضة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات المشاركات حول الدرجة الكلية لواقع استخدام مجتمعات التعلم عبر التليجرام في مجال (المعرفة المهنية - الممارسة المهنية - القيم والمسؤوليات المهنية) تبعا لمؤهلهن العلمي وسنوات الخبرة في التدريس. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا