المستخلص
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام الخرائط الذهنية فى تدريس التربية الموسيقية لتنمية التحصيل و الإتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وتحليل المحتوى وقد اختير التصميم التجريبي من المجموعات المتکافئة(الضابطة والتجريبية)عن طريق القياس القبلي والبعدى وذلک لملائمة طبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق المتغير التجريبي ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من تلاميذ الصف الثانى من المرحلة الإعدادية بمحافظة قنا، و بلغ عددهم(60) تلميذ، ثم تم تقسيمهم إلى مجموعتين متکافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة.
وکانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث کالتالى:
- توجد فروق دلاله احصائياً بين متوسطي الدرجات التي حصل عليها أفراد المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي للإختبار التحصيلى الموسيقي من خلال استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية وهذه الفروق لصالح درجات أفراد المجموعة التجريبية.
- توجد فروق دلالة احصائياً بين متوسطي الدرجات التي حصل عليها أفراد المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الإتجاة نحو المادة من خلال استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية وهذه الفروق لصالح درجات أفراد المجموعة التجريبية.
أوصى البحث بالتالي:
ضرورة تزويد القائمين على العملية التعليمية من موجهين و معلمين بدليل إرشادى يوضح ماهية برنامج الخرائط الذهنية وکيفية استخدامها فى التدريس.
التخلص من الأسلوب التقليدى المتبع فى تدريس التربية الموسيقية والترکيز على استراتيجيات التعليم التى تعتمد على المشارکة الفاعلة والإيجابية للمتعلم بدلاً من أن يکون متلقى للمعرفة فقط.
إعداد برامج تدريبة لمعلمى التربية الموسيقية عن کيفية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية فى العملية التعليمية ، وکيفية تضمين فنيات إنتاج ورسم الخرائط الذهنية فى التدريس.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا