المستخلص
هدف البحث إلى تقديم سيناريوهات للتنبؤ بمستقبل منظومة التعليم العالى فى ضوء تحديات الثورة الصناعية الرابعة، وذلک من خلال تحديد المتغيرات المفتاحية الرئيسة لمنظومة التعليم العالى فى مصر باستخدام أسلوب ميکماک MicMac، وتحديد القدرة التنافسية لأبرز تقنيات وتحديات الثورة الصناعية الرابعة باستخدام أسلوب ماکتور Mactor، وذلک من وجهة نظر الخبراء التربويين. استخدم البحث المنهجين الوصفي والاستشرافي، کما استخدم الاستبانة لغرض التعرف على أولويات تقنيات وتحديات الثورة الصناعية الرابعة باستخدام أسلوب سوات المتقدم Advanced SOWT، وتکونت عينة البحث من بعض أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات المصرية الحکومية (المنوفية- المنصورة-الزقازيق- القاهرة-أسيوط)، والتي بلغت 11 عضو هيئة تدريس.
وتوصل البحث إلى أن المتغيرات المفتاحية الرئيسة لمکونات منظومة التعليم العالى بلغت ثلاثة عشر متغيرًا يمکن من خلالها قيادة التغيير فى المستقبل ومواجهة تحديات الثورة الصناعية الرابعة، والمتغيرات المفتاحية الرئيسة للثورة الصناعية الرابعة بلغت خمسة تقنيات، وستة تحديات. کما توصل إلى أن القدرات التنافسية لأبرز تقنياتها جاء فى مقدمتها تقنية "إنترنت الأشياء " وتقنية " الأتمتة" التي حصلتا على درجتين إيجابيتين لقدرتهما التنافسية في تعزيز تحديات الثورة الصناعية الرابعة. والقدرات التنافسية لأبرز تحدياتها جاء فى مقدمتها " توظيف التکنولوجيا الحديثة وتطبيقاتها فى النظام التعليمى" و" إيجاد شرائع موثّقة لتکون عُرفاً عالميّاً، والتشديّد على أهمّيّة الأخلاق فى العصر الرقمي" التي حصلتا على درجتين إيجابيتين لقدرتهما التنافسية في تعزيز تقنيات الثورة الصناعية الرابعة.
واختتم البحث بتقديم سيناريوهات "جوديت" الهيکلية للتنبؤ بمستقبل منظومة التعليم العالي من خلال ثلاثة سيناريوهات (التوجه للماضي- قيادة التکنولوجيا- قيادة المجتمع)..
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا