استهدف البحث الحالي الکشف عن العلاقة الإرتباطية بين العنف الرمزي المدرک والعجز المتعلم لدي عينة بلغت (200) طالب وطالبة من طلاب الجامعة في التخصصات التربوية والتخصصات الطبية، وحاول الکشف عن الفروق في العنف الرمزي المدرک والعجز المتعلم وفقا للنوع والتخصص، والکشف عن قدرة العنف الرمزي المدرک في التنبؤ بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة. تم استخدام مقياس العنف الرمزي المدرک لعلي حسين عايد (2016)، ومقياس العجز المتعلم لإيمان فوزي شاهين (2016). وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث على مقياس العنف الرمزي المدرک وعلى مقياس العجز المتعلم الدرجة الکلية والأبعاد( التفشيل، الاعتمادية) بينما لم توجد علاقة ارتباطية بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث على مقياس العنف الرمزي المدرک وبعد (التوجه السلبي/الإيجابي)، ووجود فروق على مقياس العنف الرمزي المدرک تبعا لمتغير التخصص؛ بينما لم توجد فروق تبعا لمتغير النوع وکذلک لم توجد فروق على مقياس العجز المتعلم وفقا لمتغير النوع أو التخصص، وأخيرا أسهم العنف الرمزي المدرک في التنبؤ بالعجز المتعلم لدى عينة البحث من طلاب الجامعة.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا