هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشّراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز، والكشف عن التحدّيات التي تواجه القيادات المدرسية في تفعيلها، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة الأحساء، والبالغ عددهن (286) قائدة، واُختيرت عينة عشوائية بسيطة تكوّنت من (201) قائدة. ولتحقيق أهداف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنَّ واقع تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشَّرَاكَة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز؛ جاء بدرجة (موافق بشدة)، وبترتيب أبعاد تنازلي: التأسيس والتخطيط، والتنفيذ والتدريب، وأثر الممارسات، والتحسين والابتكار، بالإضافة إلى موافقة أفراد الدراسة بشدة على التحديات التي تواجه تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشَّرَاكَة المجتمعية بمدارس التعليم العام، وكان أبرزها: قلة توافر الكوادر الإدارية المؤهلة والمتخصّصة في تفعيل برامج الشَّرَاكَة المجتمعية، وزيادة الأعباء الإدارية المُلقاة على عاتق القيادة المدرسية. وقدّمت الدراسة عددًا من التوصيات، منها: عقد شَراكات مع الجامعات ومراكز البحوث التربوية؛ لإجراء الأبحاث والاستفادة من نتائجها في التخطيط لبرامج الشّراكة المجتمعية. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا