مقياس الميول فى نظام المسارات

محتويات المقال

1. ماذا نعني بالميول المهنية؟
2. ما هو مقياس الميول؟
3. ما هو الهدف من مقياس الميول؟
4. ما هي أهمية مقياس الميول؟
5. ما هي الضوابط العامة للمقياس؟
6. كيف يتم احتساب نتيجة مقياس الميول؟

ماذا نعني بالميول المهنية؟

      هو حب الفرد لنشاط لنشاط معين والرضاء عنه والتركيز فيه بدرجة كبيرة والاستعداد إلى بذل أقصى جهد والاستمرار فيه أطول فترة ممكنة.

      الميل يعني التعلق بأمر معين والاقبال عليه. فهو دافع يحدده استجابة الفرد بطريقة انتقائيه تعكس القوة النسبية للشحنات الموجبة للأشياء والأنشطة على اختلافاتها وتعددها فى عالم الفرد السيكولوجي. وهو يعتبر أيضا النشاط الذي يثير شعور سار لدى الفرد أو مجموعة من الأشياء يتقبلها الفرد.

       يسهم مقياس الميول بدرجة كبيرة فى الكشف عن الميول المهنية للطلاب وذلك بهدف مساعدتهم فى التخطيط المبكر للمستقبل وإمكانية الاستثمار الأمثل فى امكاناتهم المعرفية وقدراتهم. لذلك سعت وزارة التعليم إلى تطبيق مقياس الميول المهنية من أجل توجيه طلبة الثانوية ومساعدتهم فى اختيار المسار الملائم لقدراتهم وميولهم. وذلك لاستكمال رحلتهم التعليمية بطريقة صحيحة وفعالة قائمة على معرفتهم بامكانيتهم وميولهم وهواياتهم. يمّكن أيضا مقياس الميول أولياء الأمور والمعلمين من توجيه وإرشاد ومساعدة الطلاب فى كل مرحلة من مراحلهم التعليمية.

1. تعريف الطلبة بإمكاناتهم ونقاط قوتهم لكي يكونوا قادرين على استثمارها، الأمر الذي يعود عليهم بالحافز والدافعية للتعلم.
2. توفير قواعد بيانات لجميع الطلبة تساعد الوزارة على الاطلاع على المسارات التعليمية للطلاب وتقدمهم العلمي.
3. توجيه الطلبة إلى هواياتهم وميولهم في حصص الإتقان.
4. تسكين الطلبة فى المسارات المختلفة الملائمة لميولهم.
5. تحديد الاختيار الملائم من المجالات بما يتناسب مع مسار كل طالب.
6. مساعدة الطلبة فى اختيار التخصص الجامعي الملائم.
7. مساعدة الطلبة وأولياء الأمور فى مناقشة الخطط المستقبلية من أجل الوصول إلى قرار مشترك قائم على التوافق والفهم.

1. الموائمة بين القدرات والميول.
2. تحديد الميول المهنية للطلاب.
3. تحسين وتعزيز دافعية واتجاهات الطلبة.
4. الرضا والاستقرار والشعور بالانتماء والراحة النفسية والعقلية.
5. توجيه الطلبة نحو المسارات الملائمة لهم.
6. خفض معدلات الرسوب.
7. تعزيز مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلبة.

1. أن مقياس الميول لا يقوم على النجاح والسقوط، كما أن نتيجته تتأثر بمستوى صدق الإجابة على مفرداته.
2. لا تعتبر نتائجه ملزمة للطالب فى حال عدم رغبته فى المسار التخصصي الذى أشار إليه المقياس.
3. يتم اجراء المقياس مرة واحدة فقط لطلبة السنة المشتركة من المرحلة الثانوية.
4. أداء الطالب للمقياس لا يعني قبوله في المسارات التخصصية.
5. يعتبر المقياس أداة إرشادية تساعد الطالب وتوجه وليست الزامية.

تعد نسبة الطالب فى مقياس الميول أحد معايير التسكين فى المسارات التخصصية المختلفة بجانب المعدل العام فى السنة الأولى المشتركة والمعدل فى المواد المرتبطة بمسار التخصص

النسبة الموزونة لمعايير التكسين = درجة الطالب فى مقياس الميول + درجة الطالب فى معدل مواد السنة الأولى المشتركة + درجة الطالب فى معدل المواد الدراسية المرتبطة بالمسار التخصصي.