مشكلة البحث

تُعَد مشكلة البحث بمثابة غموض، أو صعوبة، أو تناقض، أو فجوة في ظاهرة أو معرفة ما، إذ تهدف البحوث والدراسات العلمية إلى معالجتها والوصول إلى حل هذه المشكلة أو كشف الغموض، كما يمكن أن تهدف مشكلة البحث العلمي إلى المساهمة في تغيير أو تطوير وتنمية معرفة محددة، أو يكون هناك مشاكل نظرية تهدف من خلال حلها إلى توسيع المعرفة،

ونظرًا لأهمية مشكلة البحث وتحديدها حرصت شركة دراسة من حلال المقال الحالي على توضيح مشكلة البحث من جميع جوانبها العلمية بدايةً من تعريفها وأهم مصادر الحصول عليها وكيفية صياغتها وصولًا إلى الأخطاء الشائعة التي قد تواجه الباحثون عند اختيارها مع إرفاق ملف استرشادي عن مشكلة البحث.

مشكلة البحث هي "سؤال يحتاج إلى توضيح أو إجابة أو موقف غامض يحتاج إلى تفسير. وبدون وجود مشكلة لا يكون هناك سبب أو دافع للباحث أن يقوم بالبحث أو الدراسة". كما تعتبر مشكلة البحث بمثابة نقطة البداية أو انطلاقة الباحث نحو إنجاز علمي. فهي بمثابة محور لعمليات أو إجراءات بحثه العلمي حتى نهايته. لذلك يجب أن يراعي الباحث في مشكلة البحث نقطتين مهمتان وهما:

1. أن تكون واضحة تعبر بصورة مباشرة عن العوامل المؤثرة فيها.
2. أن تكون مختصرة نسبياً وصياغتها بصورة جيدة سواء في خطة البحث أو تقرير البحث.

يقوم الباحث بتحديد مشكلة البحث من خلال تعريف المشكلة والأسباب التي أدت إليها من جهة، والأبعاد المكونة للمشكلة نفسها من جهة أخرى. ويمكن الإشارة إلى أن عملية تحديد المشكلة البحثية ليست بالأمر السهل إذ تحتاج إلى معرفة وجهد كبيرين من قِبَل الباحث. فعند تحديد مشكلة البحث يحب أن يطرح الباحث مجموعة من الأسئلة من أهمها:

1. أين أستطيع أن أجد الموضوع الجيد الذي أريد أن أبحثه؟
2. ما الذي أفكر فيه عند اختياري موضوع البحث العلمي؟
3. ما هي التعديلات الضرورية التي على أن أجريها بعد اختياري الموضوع؟
4. ما هي الأهداف من أسئلة البحث والفرضيات؟
5. كيف بالإمكان فحص هذه الأسئلة والفرضيات؟
6. ما هو وجه الشبه والاختلاف بين أسئلة البحث وفرضياته؟
7. كيف يمكن كتابة المقترح؟، وكيف يمكن عرضه؟

مرحلة البحث عن مشكلة البحث العلمي من أهم المراحل التي يمر بها الباحث، وتعتبر من الأساسيات المكونة للبحث العلمي. فيجب على الباحث أن يتعرف على المصادر التي يمكن من خلالها التوصل والحصول على مشكلة بحثية تتناسب مع ميوله وتخصصه العلمي وتتضمن هذه المصادر الآتي:

1. التخصص الذي يوفر للباحث الخبرة والمعرفة بالإنجازات العلمية في المجال، والمشكلات التي تم دراستها والمشكلات التي لا تزال تحتاج إلى جهود علمية لدراستها.
2. برامج الدراسات العليا وما تقدمه من حلقات دراسية ومقررات في مجال مناهج البحث وغيرها من الموضوعات.
3. الخبرة العملية والميدانية في العمل والوظيفة.
4. الدراسات المسحية والاطلاع على البحوث والدراسات السابقة  والجارية.
5. الاطلاع على الرسائل الجامعية المحفوظة في مكتبات الجامعات أو مواقع الإنترنت سواء كانت ماجستير أو دكتوراه.
6. الأوراق البحثية المنشورة في المؤتمرات والندوات العلمية سواء المحلية أو الإقليمية أو الدولية.
7. الاطلاع على الأدبيات كالكتب والمراجع وكيفية تناولها لجوانب الموضوعات.
8. الاتصال المباشر بالمشرف أو بأعضاء هيئة التدريس الذين لهم نفس اهتمامات وميول الباحث.

توجد مجموعة من المعايير التي يجب على الباحث مراعاتها عند اختيار مشكلة البحث وهي:

1. حداثة المشكلة أي أن تكون المشكلة حديثة، ولم يسبق أن يتناولها أحد بالدراسة من قبل.
2. توضيح مدى أهمية المشكلة وقيمتها العلمية وما سوف تضيفه المشكلة من معارف على تخصص الباحث.
3. إبراز اهتمام الباحث بالمشكلة وقدرته على دراستها وحلها ليصل من خلالها إلى النتائج المرجوة من دراستها.
4. يجب أن تتوفر في الباحث القدرة والخبرة اللازمة لدراسة المشكلة البحثية التي اختارها. وأن يطرح سؤالًا على نفسه، ويعرف هل يمكن القيام بدراسة هذه المشكلة وهل تتوفر لديه الخبرات العلمية لذلك؟
5. الاطلاع على مصادر المعلومات والبيانات التي سوف يستعين بها الباحث لدراسة المشكلة، وأن يتأكد من وجود مصادر كافية ومختلفة لدراستها.
6. يجب على الباحث أن يوفر الوقت الكافي لدراسة المشكلة حتى يتجنب إغفال بعض جوانبها والتسرع في الدراسة.
7. التأكد من خلو المشكلة البحثية من أي جوانب أخلاقية قد تعيق أو تمنع إجراء الدراسة عليها.
8. أن تكون مشكلة البحث قابلة للبحث والدراسة بما يتناسب مع إمكانيات الباحث المتوفرة لديه سواء الوقت والجهد والتكلفة.
9. التعرف جيداً إلى حدود المشكلة أو الظاهرة ومعرفة جميع جوانبها.
10. تقصي الباحث حول ما إذا كان هناك بعض الدراسات السابقة التي تناولت أحد جوانب المشكلة البحثية لتحقيق الاستفادة منها خلال فترة زمنية معقولة.

للاستزادة مقال شمولي عن كيفية اختيار مشكلة البحث العلمي.

توجد أربعة تصورات عامة يمكن أن نتعرف من خلال على أنواع مشكلة البحث العلمي ولا سيما في العلوم الاجتماعية وهي:

1- مشكلة البحث المتعلقة بمسائل السلوك والضمير:

يتعلق هذا النوع من المشكلات بتحديد الصواب والخطأ في مسائل السلوك أو الضمير من خلال تحليل المعضلات الأخلاقية من خلال تطبيق القواعد العامة والتمييز الدقيق للحالات الخاصة.

2- مشكلة بحث الاختلاف:

في هذا النوع تسأل عادةً السؤال، "هل هناك فرق بين مجموعتين أو أكثر أو علاجات؟" يستخدم هذا النوع من بيان المشكلة عندما يقارن الباحث أو يوضح الاختلاف بين ظاهرتين أو أكثر. هذا نهج شائع لتحديد مشكلة في العلوم الاجتماعية السريرية أو العلوم السلوكية.

3- مشكلة البحث الوصفية:

تسأل عادة السؤال "ما هو ...؟" مع الغرض الأساسي من وصف أهمية موقف أو حالة أو وجود ظاهرة معينة. غالبًا ما ترتبط هذه المشكلة بالكشف عن المشكلات المخفية أو غير المدروسة.

4- مشكلة البحث العلائقية:

تقترح مشكلة البحث علاقة من نوع ما بين متغيرين أو أكثر ليتم التحقيق فيها. والغرض الأساسي هو التحقيق في الصفات أو الخصائص المحددة التي قد تكون مرتبطة بطريقة ما.

تناول عدد كبير من مراجع البحث العلمي معايير صياغة مشكلة البحث بطريقة علمية رصينة، التي يجب على الباحثين الالتزام بها عند صياغة مشكلة البحث، وتتمثل في الآتي:

1. أن تكون الصياغة واضحة ودقيقة وأن تتضمن وجود متغيرات الدراسة.
2. من الضروري أن تبرز إمكانية اختبار المشكلة والوصول إلى حل إليها من خلال صياغتها.
3. توضيح العلاقة بين المتغيرات الداخلة في الدراسة، وهل هذه المتغيرات محددة وقابلة للقياس أم لا.
4. يجب صياغة المشكلة عن طريق سؤال رئيسي يتفرع منه عدة أسئلة واضحة بعيدة كل البعد عن أي غموض أو إبهام.
5. إمكانية جمع المادة العلمية حول المشكلة لإمكانية اختبارها.
6. من الضروري أن تكون المشكلة البحثية قابلة للدراسة والحل وفقاً لإمكانيات الباحث ضمن فترة زمنية محددة.

اطلع أيضًا على كيفية صياغة مشكلة البحث بشكل سليم.

توجد مجموعة من الأخطاء التي يقع فيها كثير من الباحثين تتمثل في الآتي:

1. قيام الباحث باختيار مشكلة بحث شاملة أو كبيرة تتطلب كثير من الوقت والمجهود لحلها مما يصعب المهمة على الباحث.
2. اختيار أول مشكلة بحثية تخطر في ذهن الباحث دون التفكير في أبعادها ومتطلبات قياسها، وقد يحدث ذلك عندما ينظر الباحث إلى البحث العلمي على أنه عمل روتيني يتم القيام به للحصول على الدرجة العلمية فقط وليس لتحقيق هدف معين.
3. عدم موضوعية الباحث والتحيز لمشكلة معينة عن غيرها دون تقديم أي سبب أو مبرر واضح يثبت صحة اختياره.
4. إحساس الباحث بالتردد والشكوك الناتج عن كثرة الاستشارة أو الاستماع إلى الآراء حول مشكلة محددة، فقد يقع الباحث في معضلة الشك والتردد عند استشارة أكثر من طرف مما قد يؤثر على أحكامه واختياره للمشكلة نظراً لاختلاف الآراء وبالتالي يجب أن يكون لدى الباحث فكرة شخصية خاصة به نابعة من ميوله واهتمامه وأن يتمسك بها.

كمثال على صياغة مشكلة البحث وأهميتها في أحد البحوث العلمي كان هناك بحث تحت عنوان "أخلاقيات الذكاء الاصطناعي والروبوت دراسة تحليلية" للباحثة خديجة محمد درار، وأوضحت تعريف مشكلة البحث وأهميته وأهدافه على النحو التالي:

تركز هذه الدراسة على الذكاء الاصطناعي من الناحية الأخلاقية والقضايا المتعلقة به والتعرف على واقع السياسات التي تحد وتحكم هذه الأخلاقيات، ويمكن صياغة مشكلة البحث في التساؤل التالي:

"ما هي أخلاقيات الذكاء الاصطناعي المنظمة لاستخداماته وما الأخلاقيات التي يمكن استنباطها لبناء نموذج لتأطير سياسات لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي تلائم الواقع المحلي؟"

وذلك من خلال مجموعة من التساؤلات الفرعية التي تسعى الدراسة للإجابة عليها:

1. ما هي أخلاقيات الذكاء الاصطناعي؟
2. ما أثر أخلاقيات الذكاء الاصطناعي على المجتمع؟
3. هل هناك سياسات لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي؟ وما هي؟

للاطلاع على نموذج مشكلة البحث جاهز للتحميل المباشرة بصيغة pdf الذي يتضمن تعريف مشكلة البحث وصياغتها pdf يمكن الضغط على رابط مشكلة بحث جاهزة pdf للتحميل والاطلاع المجاني والمرفوع مباشرةً على مكتبة موقع دراسة الإلكترونية.

1. كيفية اختيار مشكلة البحث.
2. أمثلة على مشكلة البحث العلمي.
3. نموذج مشكلة البحث.
4. الأخطاء الشائعة في اختيار مشكلة البحث.

بنهاية هذا المقال تكون قد تعرفت على مشكلة البحث العلمي بدايةً من التعريف بها وتوضيح أهميتها وكيفية صياغتها وأهم مصادر الحصول عليها، وصولاً إلى توضيح أكثر المشكلات الشائعة والتي يقع فيها معظم الباحثين، نرجو من الله أن يكون هذا المقال نافعاً ومفيداً لكافة الطلاب والباحثين.

عليان، ربحي مصطفى. (2008). البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته. بيت الأفكار الدولية.

الدليمي، عصام حسن وصالح، علي عبد الرحيم، (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. دار الرضوان للنشر والتوزيع.

شحاتة، حسن، (2001). البحوث العلمية والتربوية بين النظرية والتطبيق. مكتبة الدار العربية للكتاب.

الضامن، منذر،(2006). أساسيات البحث العلمي. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

درار، خديجة محمد. (2019). أخلاقيات الذكاء الاصطناعي والروبوت: دراسة تحليلية. المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات، 6 (3)، 237- 271.