أولاً: ينبغي عليك أيها الباحث أن تقوم باختيار نوع الاختبار الإحصائي المناسب، والذي يتم اختياره بحسب نوعية البيانات الخاصة والمرتبطة بالمتغيرات التابعة، وكذلك عدد المتغيرات المستقلة وعدد مستوياتها.
ثانياً: لا بد وأن يميز الباحث بين الاختبارات المعلمية والاختبارات غير المعلمية، ثم يختار الأنسب من بينهما. فالاختبارات المعلمية لا بد وأن يكون التوزيع الطبيعي هو توزيع مجتمع الدراسة، كما أن مجتمع البحث ينبغي أن يحتوي على نفس الخصائص الموجودة في عينة البحث. على عكس مجموعة الاختبارات غير المعلمية التي يكون مجتمع الدراسة فيها موزعاً توزيعاً حراً.
ثالثاً: يقوم الباحث باختبار الفرضيات، وذلك من خلال ما يلي:
- تعيين فرض العدم ( Null Hypothesis).
- تعيين الفرض التجريبي ( Experimental Hypothesis).
- تحديد مستوى الدلالة المناسب ( Level of Significant).
رابعاً: اختيار مستويات الدلالة الإحصائية، والتي تتكون من مستويين هما: اتجاه الاختبار، ودرجة الحرية:
- اتجاه الاختبار: فينبغي على الباحث اختيار اتجاه الاختبار على المؤثر الذي يريد دراسته.
- درجة الحرية: ونعني بها عدد القيم التي يمكن إجراء تغييرات عليها عند القيام بحساب خاصية إحصائية معينة، ويتم تحديد هذه الحرية وفق معادلة معينة.
مواضيع قد تهمك:
- التحليل الإحصائي في البحث العلمي
- التحليل الإحصائي ومناقشة النتائج