بلاك بورد جامعة القصيم

نظرًا للتطورات الجديدة  في المجال المعرفي والتقني سعت الجامعات السعودية على استخدام الأنظمة والتقنيات الحديثة لمواجهة هذه التطورات ومن بينها  نظام بلاك بورد جامعة القصيم والذي يمثل أشهر نظم إدارة التعلم الإلكتروني في العالم، حيث تم استخدامه من جانب أكثر من 70% من الكليات والجامعات الأمريكية،  ونظرًا لأهمية البلاك بورد بشكلٍ عام وبلاك بورد جامعة القصيم بشكلٍ خاص حرصنا في شركة دراسة من خلال المقال الحالي على تناول كيفية استخدام بلاك بورد جامعة القصيم وأهميته وأوجه الاستفادة منه وأهم أدواته ومعرفة أهم متطلبات استخدام نظام البلاك البورد، ولكن قبل تناول هذه الأمور سوف نقوم بتقديم نبذة تاريخية عن جامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية.

تم إصدار مرسوم بإنشاء هذه الجامعة في العام الدراسية 1424 هجرية الموافق 2002 ميلادية وكانت في ذلك الوقت تضم جامعة القصيم سبع كليات فقط تابعة لفرع جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الملك سعود في منطقة القصيم، وبهذا القرار أصبح جامعة القصيم هي الجامعة الأولى في المنطقة.

هذا وتعد جامعة القصيم من الجامعات الأولى الحديثة من حيث النشأة والتطور والتوسع، وذلك ناتج عن تحقيق توجيهات حكومة خادم الحرمين الشريفين للنهضة بالعملية التعليمية بالمملكة العربية السعودية.

البلاك بورد هو نظام من إنتاج مؤسسة (Blackboard) للخدمات التعليمية على الخط المباشر ومقرها واشنطن العاصمة، ويرى ريتشارد ف دراجان أن النظام مهد الطريق أمام المؤسسات لطرح برامجها التعليمية والتدريبية عبر الشبكات، وتأتي قوة هذا النظام في تقويم عدد من الخيارات أمام المستخدم.

البلاك بورد هو نظام لإدارة التعلم على شبكة الإنترنت مصمم لمساعدة المدرسين والطلاب على التفاعل في المحاضرات المقدمة عن طريق الإنترنت أو استخدام المواد الدراسية على الانترنت، بالإضافة إلى النشاطات المكملة للتدريس الصفي العادي (وجهًا لوجه) في قاعات المحاضرات.

هذا ويُمَكِن البلاك بورد المدرسين من تقديم مواد المقررات الدراسية ومنتديات الحوار والدردشة والامتحانات القصيرة على الإنترنت بالإضافة إلى الموارد الأكاديمية وغيرها الكثير. وقد صمم نظام البلاك بورد جامعة القصيم على أسس تعليمية ليساعد المعلمين على توفير بيئة تعليمية إلكترونية، بالإضافة إلى تقديم نظام فعالًا لإدارة المقررات وحفظ واسترجاع درجات الطلاب.

يتكون نظام البلاك بورد جامعة القصيم من مجموعة من الأدوات وهي:

أولًا: أدوات تفاعل الطلاب:

هي الأدوات التي يتفاعل معها الطالب مع محتوى النظام وتشمل الآتي:

1. الإعلانات لتتبع آخر الأخبار والإعلانات التي يرسلها المعلم إلى الطالب.
2. التقويم الزمني وهو الذي يخبر الطالب بتوقيتات الأحداث المرتبطة بموضوع التعلم، مثل وقت (المحاضرات- الاجتماعات- اللقاءات المباشرة) ويمكن للمعلم التحكم فيها كما يشاء.
3. المهام توضيح للطالب ما يجب أن يؤديه من مهام، وتنظيم تلك المهام حسب الموضوع ويمكن أن يرسل المعلم مهمة معينة لطالب محدد دون إرسالها لبقية الطلاب.
4. التقديرات وهي تختص بإخبار الطالب بتقديراته سواء في الاختبارات المرحلية أو النهائية.
5. دليل المستخدمين هو دليل للطلاب المشاركين في المقرر، للكي يتعرف بعضهم على بعض.
6. دفتر العناوين وهو دفتر شخصي للطالب يضع فيه بيانات من يريد التواصل معهم من خلال النظام.

ثانيًا: عرض المحتوى:

عندما ينقر الطالب على هذه الأداة يقوم بلاك بورد جامعة القصيم بعرض المحتوى على النحو التالي:

1. عرض المعلومات النصية مصحوبة بالصور والرسومات المتحركة وغيرها من العناصر.
2. الوثائق والملفات المرتبطة بموضوع الدراسة.
3. الكتب والمراجع المتاحة عبر الشبكة أو التي ينصح المعلم طلابه بقراءتها.
4. الروابط ذات الصلة بالموضوع.

ثالثًا: أدوات التواصل:

يتيح النظام ثلاث طرق للتواصل بين الطلاب فيما بينهم وبين الطلاب ومعلمهم وهي:

1. إرسال واستقبال الرسائل البريدية.
2. لوحان النقاش ولوحة الإعلانات.
3. الفصل الافتراضي والذي يتيح اجتماع الطلاب مع المعلم عبر شبكة الإنترنت، وذلك من خلال لوحة الحوار وهي خانة يمكن للمعلم من خلالها كتابة ما يشاء عن طريق لوحة المفاتيح ليراه كل من يتصل بالفصل في نفس الوقت.

يمتاز نظام البلاك بورد على الوجه العام وبلاك بورد جامعة القصيم على الوجه الخاص بعديد من المميزات وهي:

1. إتاحة حصول الطالب على المنهج مواده التعليمية عن طريق شبكة الإنترنت.
2. يوفر نظام بلاك بورد جامعة القصيم أطر وأدوات لتقييم مستوى الطلاب وقدرته التحصيلية.
3. من خلال النظام يقدم المعلم لكل طالب الواجبات والامتحانات، وعرض نتائج الامتحانات، والملاحظات على كل ما سبق.
4. يوفر إمكانية تصفح محتوى المادة الدرسية بطرق مختلفة من خلال الوسائط المتعددة.
5. يوفر وقت وجهد المعلم في المتابعة، والمراجعة، وتصحيح الاختبارات، ورصد الدرجات، ليقوم بوظائفه الأخرى.
6. يستطيع الطالب متابعة ومشاهدة المحاضرات حتى من جهازه الذكي.
7. توفير منتديات لمناقشة الموضوعات ذات الصلة بالمقررات.
8. إمكانية تسليم المعلم الواجبات بدلًا من إرسالها بالبريد الإلكتروني.
9. يعطي نظام بلاك بورد جامعة القصيم ميزة تقسيم الطلاب إلى مجموعات، ويضع لكل مجموعة ملفات مشاركة لها.
10. إعطاء عضو هيئة التدريس إمكانية بناء المحتوى التعليمي بالشكل الذي يرغب فيه سواء كانت صفحات تعليمية أو وحدات أو غيرها.
11. إعطاء الطلاب إمكانية التسجيل في أي مقرر بصورة مباشرةً حسب خطتهم الدراسية.
12. يوفر نظام بلاك بورد جامعة القصيم لعضو هيئة التدريس جميع المميزات التي تخص الاختبارات إلكترونيًا، ومنها تمكينه من وضع أسئلة اختبارات كثيرة بأنواع مختلفة. كما يمكن تضمين الصور ومقاطع صوتية وما إلى ذلك من الوسائط.

لا يفوتك بلاك بورد جامعة الملك خالد

يحتاج تطبيق نظام إدارة التعلم بلاك بورد  إلى توافر عددٍ من المتطلبات متمثلة في:

أولًا: متطلبات مالية تتمثل في:

1. دعم مالي لتأسيس البنية التحتية للنظام.
2. توفير ميزانية خاصة بأعمال الصيانة والدعم.
3. مخصص مالي لبرامج التوعية والدعاية بالنظام.
4. مقابل مادي ثابت للعاملين على النظام.

ثانيًا: متطلبات بشرية تتمثل في:

1. أعضاء هيئة التدريس مؤهلين للعمل على نظام البلاك بورد بكفاءة.
2. طلاب قادرين على التعامل مع برامج الحاسب الآلي.
3. فريق عمل لإدارة علمية استخدام وتطبيق النظام في المؤسسة التعليمية.

ثالثًا: متطلبات إدارية تتمثل في:

1. إجراءات إدارية متسلسلة لخدمة النظام.
2. نظام اتصال إداري فعال.
3. برامج تدريبية متخصصة للتدريب على مهارات النظام.
4. مشرف متابع لتطبيق النظام.
5. برامج توعية وتحفيز لتطبيق النظام.

رابعًا: متطلبات تقنية تتمثل في:

1. توفر معامل حاسب آلي مجهزة بأحدث التجهيزات التقنية.
2. توفر أجهز حاسب آلي بمواصفات عالية.
3. توفر اتصال بالإنترنت دائم وسريع.
4. فريق دعم فني يعمل بصورة مستمرة على النظام.

لكي يتمكن الطلاب من استخدام نظام بلاك بورد جامعة القصيم بطريقة ناجحة أن يمتلك مجموعة من المهارات وهي:

أولًا: الوصول والدخول على النظام:

لكي يتمكن الطلاب من الدخول إلى نظام بلاك بورد جامعة القصيم والوصول إلى محتوياته والاستفادة منها لا بد أن يمتلك مجموعة من المهارات وهي:

1. استخدام موقع الجامعة للدخول على نظام البلاك بورد.
2. تجديد شبكة الانترنت المتوفرة للدخول على نظام البلاك بورد.
3. استخدام اسم المستخدم وكلمة السر اللازمة للدخول على النظام.
4. تحميل تطبيق البلاك بورد الخاص بالجامعة على الأجهزة الذكية.
5. مهارة استعادة كلمة المرور عند نسيانها.
6. الاستعانة بالدعم الفني عند حدوث أي مشكلة في نظام البلاك بورد.
7. التحكيم في عملية الخروج من نظام بلاك بورد جامعة القصيم.

ثانيًا: التعامل مع وحدات الصفحة الرئيسية:

تتضمن الصفحة الرئيسية لنظام بلاك بورد جامعة القصيم مجموعة من الأيقونات التي يمكن للطالب استخدامها للتحكم بصفحته الخاصة ومنها:

1. تغيير حجم النص عند استخدام جميع المستعرضات.
2. تغيير اللغة المستخدمة في النظام.
3. التحكم في سرد المعلومات الخاصة به في دليل المستخدم.
4. تغيير التقويم من الهجري إلى الميلادي العكس.
5. تحديد الأشخاص الذين يسمح لهم برؤية معلوماته الشخصية.
6. تحديد عدم السماح بمراسلته عن طريق البريد الإلكتروني في أي مقرر وأي منتدى للمجموعات.
7. تحديد عدم عرض اسمه في كشف أي مقرر دراسي أو منتدى للمجموعات.
8. إنشاء مفكرة لتذكيره بالمهام وتاريخ استحقاقها.
9. رؤية الرسائل والتعليقات والردود عبر كل المقررات الدراسية وكل منتديات المجموعات ولوحات المناقشة في صفحة واحدة.

ثالثًا: تحرير المعلومات الشخصية:

يقصد بها قدرة الطلاب على إضافة طابع خاصة على صفحته، والتحكم ببياناته، وتتضمن هذه المهارة مجموعة من المهارات الفرعية وهي:

1. إمكانية تحديث البيانات الشخصية من خلال صفحة الموقع.
2. إضافة صورة على نظام بلاد بورد وتغييرها.
3. إضافة شكل رمزي شخصي على نظام البلاك بورد وتغييره.
4. ضبط خاصية السماح/ عدم السماح بالاتصال بالبريد الإلكتروني.
5. ضبط خاصية إخفاء وإظهار المعلومات الشخصية للآخرين.
6. تعديل ألوان الصفحة الخاصة بالطالب على نظام البلاك بورد.
7. تعديل شكل التصميم على الصفحة الخاصة بالطالب على نظام البلاك بورد.

رابعًا: الوصول إلى المقررات الدراسية:

هي من أهم المهارات في تفعيل نظام البلاك بورد، ويجب على الطالب أن تتوافر به مجموعة من المهارات لكي يجيد هذه المهارة وهي:

1. التحكم في الدخول إلى أي مقرر دراسي من الصفحة الرئيسية.
2. التحكيم في الدخول إلى أي مقرر دراسي من قائمة التنقل العام.
3. رؤية الإعلانات التي تم نشرها لكل مقرر دراسي.
4. متابعة المهام في فترات زمنية محدد بالإضافة إلى المهام التي تم تقييمها.
5. الواصل والتفاعل مع أعضاء المقرر (أساتذة وطلاب ومشرفين) من خلال رسائل المقرر.
6. إمكانية العثور على الملفات التي يرسلها أستاذ المقرر وفتحها.

خامسًا: التعامل مع الواجبات:

يقصد بها القدرة على استقبال الواجبات إلكترونيًا من أستاذ المقرر وحلها وإعادة إرسالها للحصول على الدرجات، وذلك يتطلب معرفة الآتي:

1. كيفية تنزيل الواجبات المرسلة من أستاذ المقرر.
2. حل الواجبات المرسلة من أستاذ المقرر وإعادة إرسالها له.
3. إرفاق ملفات مع الواجبات عند إرسالها لأستاذ المقرر.
4. حفظ الواجب كمسودة وتقديمه لاحقًا.
5. الوصول إلى تقديرات الواجبات في كل مقرر.

سادسًا: التعامل مع الاختبارات:

يتضمن نظام بلاك بورد جامعة القصيم القدرة على إعداد اختيارات إلكترونية بأنواع مختلفة، ولكي يستطيع الطالب إجراء هذه الاختبارات لابد أن يتقن مهارات عديدة من أهمها:

إنجاز الاختبارات بكافة أنواعها (موضوعية- مقالية)  على البلاك بورد.

إنجاز الاختبارات المحددة بوقت محدد.

سابعًا: إرسال الرسائل من خلال البلاك بورد:

يتضمن نظام إدارة التعلم البلاك بورد خدمة إرسال واستقبال الرسائل الإلكترونية بين الطلاب أنفسهم، وبينهم وبين أستاذ المقرر، وهذا يتطلب توفر مجموعة من المهارات لدى الطالب أهمها:

1. إرسال رسائل إلكترونية لأستاذ المقرر والطلاب من خلال نظام البلاك بورد.
2. إرفاق ملفات للرسائل المرسلة لأستاذ المقرر والطلاب.
3. استقبال الرسائل من أستاذ المقرر والطلاب.

تشمل واجهة بلاك بورد جامعة القصيم الآتي:

1. اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بكلٍ من عضو هيئة التدريس والطلاب.
2. بعد كتابة اسم المستخدم وكلمة المرور يتم الضغط على أيقونة تسجيل الدخول
3. في حالة نسيان كلمة المرور يمكنك للمستخدم استردادها من خلال ايقونة " هل نسب كلمة المرور الخاصة بك"
4. يمكنك الدخول باستخدام حساب جهة خارجية غير تابعة لجامعة القصيم.
5. في الأسفل توجد أربع أيقونات وهي تتضمن (الدروس التعليمية لكل من عضو هيئة التدريس والطلاب- الأسئلة الشائعة لأعضاء هيئة التدريس- الأسئلة الشائعة للطلاب- أيقونة الدعم الفني).

على الرغم من المميزات والفوائد السابق ذكرها الذي يتميز بها نظام بلاك بورد جامعة القصيم إلا أن هناك بعض السلبيات التي قد ترافق استخدام هذه النظام ومن أهمها:

1. التحديات التي تواجه الطالب في التعامل مع تقنية غير مألوفة لديه.
2. القيود المفروضة على النظام والتي قد تحد من الاستفادة من مجموعة واسعة من المواد المتنوعة لدعم الطلاب.
3. وجود بعض المشكلات التقنية التي تؤدي إلى عدم إرسال المهام بشكل صحيح، أو الفشل في إرسالها وبالتالي عدم وصولها للطرف الآخر.
4. زيادة القوت الذي يقضيه الطالب أمام شاشة الحاسوب يؤدي إلى مشاكل صحية، بالإضافة إلى تشتيت انتباه الطالب بدخوله على المواقع الأخرى مثل مواقع التواصل الاجتماعي.
5. عدم التوافق بين المعلم والطالب في نظام تشغيل أجهزتهم الحاسوبية الشخصية أو وجود بعض البرامج والتطبيقات الحديثة على الحاسب الشخصي للمعلم قد يسبب عدم قدرته على فتح الملفات المسلة من الطلاب.

تشجيع الطلاب على عدم الحضور إلى الصف والاكتفاء بقراءة المحتوى في المنزل وذلك بعد نشر المعلم للعروض التقديمية والمحتوى كاملًا على صفحة المقرر.

طريقة تسجيل في بلاك بورد جامعة حائل

بلاك بورد جامعة الملك عبد العزيز

بلاك بورد جامعة بيشة

بلاك بورد جامعة الطائف

المدهوني، فوزية. (2020). مدى توافر مهارات استخدام نظام إدارة التعلم (البلاك بورد) لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 13 (4)، 1598- 1649.

سليم، إبراهيم. (2017). أثر الموديولات التعليمية باستخدام نظام البلاك بورد في تحصيل جغرافية المملكة العربية السعودية والدافعية للتعلم لدى طلاب جامعة القصيم. مجلة التربية،  (174)، 420- 444.