أثر التفاعل بين أنماط الاستثارة الفائقة والأسلوب الإبداعي (التجديدي / التکيفي)

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين أنماط الاستثارة الفائقة، والأسلوب الإبداعي، وکفاءة التمثيل المعرفي لدى المتفوقين عقليًا بالصف الأول من المرحلة الثانوية، والکشف عن الفروق في أنماط الاستثارة الفائقة، وکفاءة التمثيل المعرفي وفقًا لاختلاف أسلوبهم الإبداعي (تجديدي/ تکيفي)، والکشف عن الفروق في متغيرات البحث تبعًا لاختلاف النوع، بالإضافة إلى تقصي أثر التفاعل بين مستوى أنماط الاستثارة الفائقة، والأسلوب الإبداعي على کفاءة التمثيل المعرفي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتکونت عينة البحث من (190) طالبًا وطالبة، منهم (84) طالبًا، و(106) طالبة تم اشتقاقهم بطريقة عمدية من مدرسة أبو بکر الصديق الرسمية الثانوية "بنين"، ومدرسة عصمت عبد المجيد الرسمية الثانوية "بنات" بمحافظة الإسکندرية بمتوسط عمر زمني (16.4) عامًا، وانحراف معياري (±1.41)، وقام الباحث بتطبيق اختبار الذکاء اللفظي. إعداد/ جابر عبد الحميد، ومحمود عمر (۲۰۰۷)، بينما أعد الباحث مقياس أنماط الاستثارة الفائقة، ومقياس الأسلوب الإبداعي، واختبار کفاءة التمثيل المعرفي، وأسفر البحث عن النتائج التالية:
1)      وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة دالة إحصائيًا عند مستويات دلالة (0.05 – 0.01) بين أنماط الاستثارة الفائقة، ودرجتها ة الکلية، والأبعاد والدرجة الکلية لکفاءة          التمثيل المعرفي.
2)      وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين الأسلوب التجديدي، والدرجة الکلية لکفاءة التمثيل المعرفي، بينما کانت هذه العلاقة موجبة ضعيفة بين الأسلوب التکيفي، والدرجة الکلية لکفاءة التمثيل المعرفي.
3)      وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستويات دلالة (0.0.05 - 0.01)، وذات أحجام تأثير من (ضعيف - قوي) في أنماط الاستثارة الفائقة ترجع لاختلاف الأسلوب الإبداعي، ولصالح الأسلوب التجديدي، ولم تظهر فروق دالة إحصائيًا في بُعد الاحتفاظ بالمعلومات"، وبُعد فهم المعنى لکفاءة التمثيل المعرفي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، وذات أحجام تأثير من (ضعيف - متوسط) في أبعاد: الترکيب، تعدد صيغ التمثيل، والمرونة العقلية، وهذه الفروق لصالح الأسلوب التجديدي.
4)      لم تظهر فروق دالة إحصائيًا في نمطي الاستثارة الفائقة: النفسحرکية، والحسية ترجع لاختلاف النوع، بينما وجدت فروق دالة عند مستويات دلالة (0.05 – 0.01) في أنماط الاستثارة: التخيلية، والعقلية، والانفعالية، وهذه الفروق ذات أحجام تأثير من  (ضعيف - قوى)، ولصالح الذکور في أنماط الاستثارة: التخيلية، والعقلية، ولصالح الإناث في نمط الاستثارة الانفعالية، ووجود فروق دالة إحصائيًا في الأسلوب الإبداعي، وهذه الفروق ذات حجم تأثير قوي لصالح الذکور في الأسلوب التجديدي، ولصالح الإناث في الأسلوب التکيفي، ولم تظهر فروق دالة إحصائيًا في الأبعاد، والدرجة الکلية لکفاءة            التمثيل المعرفي.
5)      وجود أثر دال إحصائيًا للتفاعل بين مستويات الاستثارة الفائقة (مرتفع، متوسط، منخفض)، والأسلوب الإبداعي (تجديدي / تکيفي) عند مستوى دلالة (0.01) في بُعد الترکيب والتوليف، وبُعد المرونة العقلية، وعند مستوى دلالة (0.05) في الدرجة الکلية لکفاءة التمثيل المعرفي، بينما لم يظهر أثر دال إحصائيًا للتفاعل في أبعاد: الاحتفاظ بالمعلومات، فهم المعنى، وتعدد صيغ التمثيل. 

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل