التفكير المستدام كمنبئ بمهارات المدافعة البيئية لدى طلاب جامعة أسوان

ضمن إحصائيات البحوث الأكثر تحميلًا في دار المنظومة لعام 2023 حاز بحث تحت عنوان "التفكير المستدام كمنبئ بمهارات المدافعة البيئية لدى طلاب جامعة أسوان" للباحث محمد جمال صالح محمد بالمركز الرابع بمعدل تحميل 1292 مرة تحميل وفق ما جاء في تقرير دار المنظومة لأكثر البحوث تحميلًا عام 2023، إذ تناول البحث مدى تأثير التنمية المستدامة على تحسين ظروف المعيشة لدى الأفراد، بالإضافة إلى أهداف المدافعة البيئية التي تسعى إلى مساعدة المعلمين والمتعلمين في التعرف إلى القضايا والمشكلات البيئية المتزايدة.

أشار الباحث من خلال بحثه العلمي إلى مجموعة من التعاريف التي تناولت مصطلح التفكير المستدام، وذلك بعد أن أوضح أن التفكير المستدام يرتبط بالطريقة التي يتصور بها الأفراد البيئة وكيفية تقديرهم لها، ومن ضمن هذه التعريفات:

1. التفكير المستدام هو "القدرة على المشاركة الفعالة في التغيير والتغلب على التحديات الاجتماعية والبيئية والاقتصادية في العالم المعاصر، وتشمل هذه التحديات على سبيل المثال: تغير المناخ، والأمن الغذائي والمائي، وحقوق الإنسان والعمل".
2. التفكير المستدام هو "مجموعة من السلوكيات والعمليات العقلية التي يمارسها الأفراد بهدف حل القضايا والمشكلات الواقعية المرتبطة بالاستدامة من منظور شمولي واستراتيجي ومستقبلي وقيمي".

أورد الباحث مجموعة من التعريفات لمصطلح المدافعة البيئية، وعلى رأسها تعريف ريهام عبد العال للمدافعة البيئية على أنها "قدرة المتعلم على القيام بمجموعة من الإجراءات لصالح مشكلة بيئية، لإحداث تغيير إيجابي لدى الطلاب من خلال عملية الاتصال الفعال مع الطلاب والاتصالات والحوار، وعرض المشكلة البيئية بطريقة تستحوذ على انتباه الطلاب،  وذلك باستخدام التفاوض والإقناع وتفنيد حجج الطرق الآخر بالأدلة والبراهين والدفاع في الوقت نفسه عن آرائه".

هدف بحث "التفكير المستدام كمنبئ بمهارات المدافعة البيئية لدى طلاب جامعة أسوان" إلى:

1. تحديد مهارات التفكير المستدام اللازمة لطلاب كلية التربية جامعة أسوان.
2. تحديد مهارات المدافعة البيئية اللازمة لطلاب كلية التربية جامعة أسوان.
3. تحديد طبيعة العلاقة بين مهارات التفكير المستدام ومهارات المدافعة البيئية لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.
4. التعرف إلى الفرق في مهارات التفكير المستدام تبعًا للجنس (الذكور، والإناث) لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.
5. التعرف إلى الفرق في مهارات التفكير المستدام تبعًا للتخصص (علمي- طفولة) لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.
6. التعرف إلى الفرق في مهارات المدافعة البيئية تبعًا للجنس (الذكور، والإناث) لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.
7. التعرف إلى مدى الفرق في مهارات المدافعة البيئية تبعًا للتخصص (علمي- طفولة) لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.
8. التعرف إلى مدى إسهام مهارات التفكير المستدام في التنبؤ بمهارات المدافعة البيئية لدى طلاب كلية التربية جامعة أسوان.

يمكنك تحميل بحث "التفكير المستدام كمنبئ بمهارات المدافعة البيئية لدى طلاب جامعة أسوان" للباحث محمد جمال صالح محمد بالمركز الاطلاع عليه مجانًا.

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراة عن الذكاء الاصطناعي.

عناوين بحوث مقترحة في الإدارة التربوية.

أثر وسائل التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة الاستهلاك التفاخري دراسة على عينة من مرتادي المولات في محافظة إربد.