هدفت الدراسة إلى تحديد مدى مراعاة أساليب تدريس الفرائض للتكامل بين الفرائض والرياضيات واحتياجات المتعلمين، وبيان ضعف الطلاب في مادة الفرائض وخاصة الجزء الحسابي، واحتياج معلمي مادة الفرائض إلى دورات تدريبية لتطوير أساليب التدريس ورفع قدراتهم المهنية، وتحديد تصور مقترح لتدريس الفرائض في ضوء المنهج التكاملي بين الفرائض والرياضيات واحتياجات المتعلمين، وإبراز دور الرياضيات في خدمة المواد الدراسية الأخرى، وخاصة الشرعية منها، ثم التأكيد على دور المنهج التكاملي في رفع مستوى المعلمين علمياً ومهنياً حيث اتبع الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت حدود الدراسة على طلاب ومعلمي مادة الفرائض في محافظة تبوك للعام الدراسي ١٤٣٥ - ١٤٣٦هـ . واستخدم الباحث في دراسته ٤ أدوات هي: اختبار تشخيصي للطلاب في الجزء النظري والحسابي في الفرائض ومفاهيم ومهارات رياضية ترتبط بالفرائض، استيانة الميل الطلاب نحو الفرائض استبانة المحاور التخطيط والتنفيذ والتقويم لدى معلمي الفرائض، ومقابلة المعلمي الفرائض حول المادة وخصائصها وطلابها وصعوبات تدريسها. وتوصلت الدراسة إلى: الضعف الشديد في مستوي الطلاب في الجزء النظري والحسابي في مادة الفرائض وجود صعوبة لدى المعلمين في تناول أجزاء من المحتوى مثل: العول والرد والمناسخات ووجود صعوبات في تدريس الفرائض
بسبب ضيق الوقت المخصص لتدريسها مع كبر المحتوى وطول بعض المسائل وضعف الطلاب في إجراء العمليات الحسابية، وأن أغلب المعلمين يحتاجون إلى كتاب للمعلم ودورات تدريبية في معرفة طرق وأساليب ووسائل تدريس الفرائض، وتصميم وابتكار وسائل تعليمية وتصميم أسئلة غير تقليدية