هدف البحث إلى توظيف مدخل البراعة التنظيمية في تحقيق الأداء الريادي بجامعة المنوفية، من خلال التعرف على الإطار النظري للبراعة التنظيمية والأداء الريادي في الأدبيات الإدارية التربوية المعاصرة، وبيان دور البراعة التنظيمية في تحقيق الأداء الريادي للجامعات، ورصد وتحليل واقع الأداء الريادي لجامعة المنوفية في ضوء البراعة التنظيمية.
واستخدم البحث المنهج الوصفي، بالإضافة إلى أسلوب السيناريوهات؛ التي تعد أحد أهم أدوات الدراسات المستقبلية، وأحد الطرق المهمة لاستشراف المستقبل، وتمثلت أداة البحث في استبانة مكونة من (52) مفردة للتعرف على واقع الأداء الريادي بجامعة المنوفية في ضوء البراعة التنظيمية، وتم تطبيقها على (280) من القيادات الأكاديمية والإدارية في جامعة المنوفية، ومثلت (81,16%) من المجتمع الأصلي البالغ (345).
وتوصل البحث إلى أن واقع تحقق الأداء الريادي لجامعة المنوفية في ضوء البراعة التنظيمية جاء متوسطًا، وقدم البحث ثلاث سيناريوهات مقترحة (الامتدادي- الإصلاحي- الابتكاري) لتحقيق الأداء الريادي لجامعة المنوفية في ضوء البراعة التنظيمية.