هدفت الدراسة الحالية لتقييم الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية لتعلم التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة .ومن أجل تحقيق الهدف الخاص بهذه الدراسة؛ تم إعداد مقياس مكون من 21 فقرة وفق تدرج ليكرت الخماسي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي / المسحي. تم تطبيق المقياس على عينة قوامها (360) طفلا وطفلة في مرحلة رياض الأطفال بالعاصمة عمان تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. جرى التأكد من ثبات المقياس بعدة الطرق: الإعادة والتجزئة النصفية حيث كان الثبات بدرجة عالية. أظهرت نتائج صدق الاختبار بدلالة صدق البناء والصدق التلازمي وجود قيم عالية لمعاملات الارتباط، وتم تنفيذ التحليل العاملي الاستكشافي حيث أسفر المقياس عن خمسة أبعاد وبدرجات تشبع عالية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتطبيق مقياس الدافعية لتعلم التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
الايميل التالي: [email protected]
التواصل عبر الواتساب على الرقم: 00966560972772
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا