هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاء الروحيّ والشّغف الأكاديميّ، والتحقق من العلاقة الارتباطية بينهما، والكشف عن الفروق في الذكاء الروحيّ والشّغف الأكاديميّ، وفقاً لمتغير الجنس، وتكونت عينة الدراسة من (196) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة الخليل، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدم الباحث أداتين، هما: مقياس الذكاء الروحيّ من إعداد (2009) King, & De Cicco، ترجمة الباحث، ومقياس الشّغف الأكاديميّ من إعداد طه (2020). وأظهرت نتائج الدراسة أنّ المتوسّط الحسابيّ للدرجة الكلية لمقياس الذكاء الروحيّ جاء بمستوى مرتفع؛ كذلك جاء الشّغف الانسجاميّ بمستوى مرتفع، بينما جاء الشّغف القهريّ بمستوى متوسّط؛ وبينت النتائج وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الروحيّ وكلّ منَ الشّغف الانسجاميّ، والشّغف القهريّ؛ في حين بينت النتائج عدم وجود علاقة بين بُعد التفكير الوجودي والشّغف القهريّ. كما بينت النتائج عدم وجود فروق في الذكاء الروحيّ وأبعاده الفَرعية تبعًا لمتغير الجنس باستثناء بُعد التفكير الوجودي الناقد وكأنّت الفروق لصالح الإناث؛ وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في الشّغف الأكاديميّ تُعزى إلى متغيّر الجنس. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا