اختبار قياس اللغة STEP

يعد اختبار قياس اللغة ستيبSTEP من الاختبارات المعيارية اللغوية للقياس والتقويم والتي تُمكّن الطالب من اللغة الإنجليزية كونها أصبحت مطلباً لكثير من الجهات، سواء للعمل أو الدراسة.

هذا ويعد اختبار كفايات اللغة الإنجليزية أحد المعايير الأساسية لقبول بعض الطلاب في أقسام اللغة الإنجليزية بالمرحلة الجامعية في بعض المؤسسات والمراكز.

لذلك حرص المقال الحالي على معرفة اختبار قياس اللغة ستيب STEP  من خلال طرح بعض من النقاط الهامة، وهي كالآتي:

1. ما اختبار قياس اللغة ستيب STEP؟.
2. ما أهداف اختبار قياس اللغة ستيب STEP؟.
3. ما أهمية اختبار قياس اللغة ستيب؟ وما تكلفته في المملكة العربية السعودية؟.
4. أهمية تعلم اللغة الإنجليزية.
5. ما كفايات اللغة الإنجليزية التي يستهدفها اختبار ستيب؟
6. كيفية الاستعداد الجيد لاختبار قياس اللغة ستيب.
7. ما الفرق بين اختيار قياس اللغة ستيب STEP واختبار ايلتس IELTS؟.
8. نماذج اختبار قياس اللغة ستيب STEP بصيغة PDF.

ثمة أكثر من اختبار قياس اللغة الإنجليزية، فالجميع يعرفون اختبار أيلتس IELTS وكذلك اختبار توفل TOEFL وهما الاختباران الأشهر لقياس مستوى اللغة الإنجليزية. إلا أن بعض الشركات والجامعات حديثاً أصبحت تتطلب إجراء اختبار قياس اللغة STEP.

 لذا سنتناول في هذا المقال الإجابة عن سؤال القارئ:

1. ما هو اختبار STEP؟
2. ما أهمية اختبار قياس اللغة STEP؟
3. ما الدرجة المطلوبة في اختبار STEP؟
4. سعر اختبار STEP ورسومه؟
5. الفرق بين اختبار STEP واختبار IELTS

أخيراً نقدم نماذج اختبار STEP لنساعدك في تحديد مستواك واكتساب الخبرة اللازمة قبل الولوج إلى الامتحان.

1. اختبار قياس اللغة ستيب STEP هو اختصار ل (Standarddized  Test of English Proficiency)، ويُعرّف على أنه اختبار يهدف إلى تحديد مستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية للطلاب من خلال اتباع طرق علمية وموضوعية متعارف عليها عالمياً.
2. يعد اختبار ستيب لقياس اللغة شكل تخطيطي يتضمن مجموعة من المراحل والإجراءات المخططة والمنظمة وفق معايير مقترحة مبنية في ضوء الاختبار بهدف تنمية الكفاءة اللغوية والاتجاه الإيجابي نحو اللغة الإنجليزية.

يعد اختبار الكفايات ستيب من أهم الاختبارات التي تهدف إلى تحديد وقياس مدى قدرة الطالب على استخدام اللغة الإنجليزية وتحقيق كفاياتها من استماع وتحدث وقراءة وكتابة، ويشير البعض إلى أن اختبار ستيب يتكون من 100 سؤالٍ، إلى جانب أسئلة تجريبية لا تدخل في حساب درجة الطالب.

هذا ويهدف هذا الاختبار لقياس أربعة مهارات، وهي كالترتيب التالي:

1. فهم المقروء من خلال اختبار القدرة على قراءة وفهم النصوص الإنجليزية بنسبة 40% من الاختبار.
2. مهارة التراكيب اللغوية أو إجراء المحادثات، ومن خلالها يهدف إلى اختبار القدرة على التحدث باللغة الإنجليزية بطريقة متقنة واحترافية وبدقة عالية. بنسبة 30% من الاختبار.
3. مهارة فهم المسموع، يهدف إلى اختبار القدرة على الاستماع وفهم المحادثات والمحاضرات الإنجليزية بنسبة 20% من الاختبار.
4. مهارة  التحليل الكتابي، هذه الجزئية تهدف إلى اختبار القدرة على كتابة اللغة الإنجليزية بطريقة واضحة وموجزة بنسبة 10% من الاختبار.

1. يهتم اختبار قياس اللغة ستيب بالعديد من المهارات الكتابية وإتقان القواعد اللغوية للغة الإنجليزية.
2. يساعد في تأهيل الطلاب من الناحية الأكاديمية وإعدادهم بطريقة جيدة من خلال إتقان اللعة الإنجليزية وقواعدها.
3. له أهمية كبيرة في إتقان كتابة اللغة الإنجليزية مع فهم واستيعاب المقروء منها والمسموع.
4. أصبح اختبار قياس اللغة ستيب STEP مطلوباً بدرجة كبيرة في كثير من جامعات المملكة العربية السعودية.
5. تبلغ تكلفة اختبار قياس اللغة STEP في المملكة العربية السعودية ما يقرب من 150 ريال سعودي.

إن الطلب على تعلم اللغة الإنجليزية يتزايد بشكل كبير في كافة أنحاء العالم، ويرجع ذلك إلى عدة أسباب وهي:

• تعد اللغة الإنجليزية لغة مهمة للتواصل بين الأفراد والجماعات.
• هي بمثابة اللغة الدولية المهيمنة واللغة الرسمية لكثير من الدول.
• تعد اللغة الإنجليزية جسراً للتجارة الدولية وقناة لانعقاد المؤتمرات الدولية والعالمية.

هذا وإن الاهتمام بديمومة اللغة الإنجليزية وانتشارها وازدهارها، في أية مؤسسة تعليمية يتوقف على مدى درجة اهتمام وحماس أبناء البيئة التعليمية بهذه اللغة واعتزازهم بها، كما اكتسبت اللغة مكانة مميزة بكونها لغة مشتركة بين الأمم، ولقد زاد اهتمام المجتمعات باستخدام اللغة الإنجليزية في منظومة مؤسساتها التعليمية، مما جعل هناك فرصة لاستخدام اختبار كفايات اللغة الإنجليزية ستيب لقياس كفاءة وقدرة الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية.

تتمثل كفايات اللغة الإنجليزية التي يستهدفها اختبار ستيب في أربعة أركان رئيسية في تعلم اللغة الإنجليزية وهي:

1. كفاية الاستماع.
2. كفاية القراءة.
3. كفاية الكتابة.
4. كفاية المحادثة.

أولاً: كفاية الاستماع:

• الاستماع هو أول الفنون اللغوية ممارسة ويأتي في المرتبة الأولى من حيث ترتيب مهارات تعلم اللغة الإنجليزية، وإن الكلام والاستماع أهم وسائل الاتصال اللغوي.
• يعد كلٌ من الاستماع و المحادثة متقدمين في المرتبة على القراءة والكتابة، هذا والاستماع ضروري لنجاح عملية التعلم القائم على أساس استماع واستيعاب الأنماط الصوتية المختلفة،  ومن ثم توليد صياغات لفظية مسموعة على هذه الأنماط.

ثانياً: كفاية القراءة:

• إن اللغة متكاملة وظيفياً، لذا فإن مهاراتها مترابطة متداخلة، ترتبط فيما بينها بعلاقة تأثر وتأثير متبادل، فلا تحدث دون استماع، ولا قراءة دون استماع أو تحدث أو كتابة، ولا كتابة دون قراءة أو استماع أو تحدث.
• جاءت القراءة نشاطاً عقلياً فكرياً مرتبطاً ومتكاملاً مع باقي المهارات، فمهارة القراءة تقوم على التفاعل بين القارئ والنص للوصول إلى المعنى.
• تحظى القراءة باهتمام كبير  بين فنون ومهارات اللغة، على اعتبارها دعامة أساسية تلتقي عندها باقي فروع اللغة، وتعتمد عليها في نموها وتطويرها.

ثالثا: كفاية المحادثة:

• مهارة المحادثة واحدة من المهارات اللغوية، وتعد الوسيلة الأساسية الأولى في التواصل مع الأفراد، وفي نقل ما لديهم من أفكار ومعارف وقضايا إلى الآخرين.
• المتحدث يعبر عن أفكاره ومشاعره والمعلومات التي يقصد أن يوصلها للغير باستخدام كلمات وجمل وتعبيرات لفظية تحكمها قواعد تتصل بالنظام اللغوي.
• إن محاولة الشخص المستمع للكلام تهدف إلى فهم واستيعاب الأفكار والمقاصد والمشاعر والمعلومات والاستفسارات التي تحملها الرسائل اللغوية، ومن ثم يعيد صياغتها أو تركيبها والاستجابة لها في ضوء ما يطلبه موقف التواصل،
• تعد المحادثة من أهم الكفايات التي يهتم بها اختبار قياس اللغة ستيب STEP  لتعزيز طرق التواصل بين الأفراد حول العالم.

رابعاً: كفاية الكتابة:

1. الكتابة عملية عقلية يقوم بها الكاتب، بتوليد الأفكار وصياغتها وتنظيمها ثم وضعها بالصورة النهائية على الورق.
2. تعد الكتابة من أعظم ما أنتجه العقل البشري وهي من مهارات اللغة الأساسية، حيث يرى العلماء والباحثون أن الإنسان بدأ تاريخه الحقيقي حيث اخترع الكتابة.
3. الهدف الرئيسي من تعليم الكتابة في اختبار قياس اللغة ستيب هو تهيئة القدرة على التعبير السليم الواضح عن الأفكار والأحاسيس والانفعالات والعواطف لدى المتعلمين، مراعياً قواعد الاستخدام الجيد لأنظمة اللغة التركيبية والصرفية والدلالية، وإكساب المتعلم القدرة على ممارسة التفكير المنطقي في عرض الأفكار وتسلسلها.

يتطلب اختبار ستيب المزيد من الاستعداد الفكري والنفسي والمادي ، إذ يجب على الممتحن أن يكون لديه خلفيه كبيرة بمهارات اللغة الإنجليزية قبل موعد الاختبار بفترة كبيرة، بجانب مجموعة من الأمور والإجراءات الهامة، والتي تتمثل في الآتي:

1. يجب الحصول على مجموعة من الدورات التدريبية الخاصة باللغة الإنجليزية، بجانب بعض الدورات المتخصصة في اجتياز اختبار قياس اللغة ستيب STEP.
2. الوقوف على جميع نقاط القوة والضعف لديك في اللغة الإنجليزية والحرص على تعزيزها وتقويتها.
3. توجد الكثير من النماذج المتاحة لاختبار ستيب، فابدأ بحل مثل هذه النماذج لكي يكون لديك خلفية كافية عن طبيعة اختبار كفايات اللغة الإنجليزية ستيب.
4. النوم جيداً والاستعداد جيداً قبل يوم الاختبار ومن الأفضل الحضور في مكان الاختبار قبل موعده بفترة كافية.

1. تتطلب بعض الجامعات داخل المملكة اختبار ايلتس، بينما تتطلب أخرى اختبار ستيب.
2. يختلف اختبار ستيب اختلافاً جذرياً عن اختبار ايلتس، فبينما يركز الايلتس على قياس قدرة الفرد على الاستماع والحديث بطلاقة.
3. يهتم اختبار قياس اللغة ستيب STEP بالبناء اللغوي والتراكيب اللغوية والقواعد النحوية. وعلى عكس اختبار الايلتس، لا يتطلب اختبار ستيب التدريب على الكتابة الحرة أو الحديث الذاتي، فجميع الأسئلة تأتي في صورة MCQ.
4. إن اختبار ستيب يركز على المهارات اللغوية الأكاديمية، على عكس الايلتس الذي يركز على المهارات التي تحتاجها في الحياة بوجه عام.

لكي تتعرف أكثر على كيفية الاستعداد إلى اختبار قياس اللغة ستيب STEP نتيح لك من خلال شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة مجموعة من نماذج اختبار قياس اللغة ستيب مع الحلول الخاصة بها:

1. النموذج الأول.
2. النموذج الثاني.
3. النموذج الثالث.
4. النموذج الرابع.

الشهري، أحمد بن عاطف عبدالرحمن والعائضي، يحيى بن علي محمد. (2021). أنموذج تعليمي قائم على معايير مقترحة في ضوء اختبار المركز الوطني للقياس STEP وأثره على الكفاءة اللغوية والاتجاه نحو اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية، (2)،11- 64.

أبو شريخ، ريم شاهر ذيب والجرايدة، يوسف أحمد. (2021). حاجة طلبة المرحلة الأساسية الدنيا لامتلاك كفايات اللغة الإنجليزية: قراءة وكتابة ومحادثة واستماعاً في ضوء التعلم عن بعد من وجهة نظر معلميهم[رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة جرش.