طلب خدمة
استفسار
×

التفاصيل

الملاحظة في البحث العلمي

2022/02/26   الكاتب :د. يحيي سعد
عدد المشاهدات(79283)

كيفية إجراء الملاحظة في البحث العلمي


 

تختلف أدوات البحث العلمي واستخداماتها باختلاف طبيعية الدراسة ومجتمع البحث، وتعد الملاحظة في البحث العلمي أحد أقدم وأهم أدوات البحث التي اعتمد عليها الباحثون سابقًا لمراقبة الظواهر وسلوكيات الأفراد، ومن ثم دراستها للحصول على أدق نتائج ممكنة، هذا وتكمن أهمية الملاحظة كإحدى أدوات البحث في كونها أكثر الأدوات عمقًا ودقةً في المعلومات، لما تعطيه من بيانات ومعلومات أكثر دقة وشمولية من أي أداةٍ أخرى.

ونظرًا لأهمية الملاحظة في البحث العلمي حرصت شركة دراسة لخدمات البحث العلمي على توضيح مفهوم الملاحظة في البحث العلمي وأهميتها وأهم أنواعها وكيفية استخدامها بطريقة جيدة، وذلك من خلال المقال الحالي التي تناول عددٍ من العناوين المهمة التي تعكس دور الملاحظة الفعَّال كأحد أدوات جمع البيانات في البحث العلمي.

تعريف الملاحظة في البحث العلمي:

 

 

الملاحظة هي  "المراقبة والمشاهدة الدقيقة لسلوك ما أو ظاهرة معينة، في ظل ظروف وعوامل بيئية معينة من أجل الحصول على معلومات دقيقة لتشخيص هذا السلوك أو هذه الظاهرة،  وتعتمد الملاحظة على خبرة وقابلية الباحث على الصبر لفترات طويلة لكي يتمكن من تسجيل المعلومات".

مفهوم الملاحظة في البحث العلمي:

 

الملاحظة في البحث العلمي هي إحدى أدوات جمع البيانات التي يستعين بها الباحث لدراسة سلوك معين أو ظاهرة محددة يصعب دراستها بأدوات البحث الأخرى، ويرجع ذلك إلى دور الملاحظة الأساسي في جمع المعلومات عن سلوك أو ظاهرة محددة في مواقف بيئية طبيعية دون أي تدخل من جانب الباحث.

ويشير مفهوم الملاحظة من الوجهة الاجتماعية الإحصائية إلى أنها مشاهدة ومراقبة للظواهر في أحوالها المختلفة وأوضاعها المتعددة من أجل جمع البيانات وتسجيلها وتحليلها والتعبير عنها بأساليب كمية.

أهمية الملاحظة في البحث العلمي:

 

الملاحظة لها أهمية كبيرة في البحث العلمي، ويرجع ذلك إلى:

  1. استخدام الملاحظة لدراسة ومراقبة سلوكيات الأفراد أو الظواهر التي لا يسهل دراستها بأدوات جمع البيانات الأخرى.
  2. الملاحظة لها دور أساسي في الحصول على معلومات حول السلوك المعنيّ بالدراسة في مواقف طبيعية دون أي تدخل من الباحث.
  3. الملاحظة في البحث العلمي لها أهمية كبيرة في تشخيص وملاحظة السلوك والتصرف الطبيعي تحت ظروف يتفاعل فيها الفرد مع العوامل التي تحيط به وتؤثر فيه.
  4. تعد الملاحظة من أدوات البحث العلمي التي تتسم بالدقة والموضوعية في جمع البيانات والمعلومات المنهجية حول السلوك أو الظاهرة محل الدراسة.
  5. تساهم الملاحظة كأحد أدوات جمع المعلومات في تحقيق الهدف الذي يسعى الباحث إليه من أجل وصف الظاهرة ودراسة السلوك ومن ثم وضع واختبار المفاهيم والنظريات التفسيرية المرتبطة بهم.

استخدامات الملاحظة في البحث العلمي:

 

عادةً ما تُستخدم الملاحظة في البحث العلمي في الآتي:

  1. الظواهر التي لا يمكن دراساتها بالوسائل الأخرى.
  2. الحصول على معلومات أدق عن الظاهرة.
  3. تحليل سلوكيات معينة لا يمكن إدراكها بالاستبيانات أو المقابلات.
  4. التعرف على انطباعات وسلوك المستجيبين، فيما يتعلق بخدمة أو منتج معين.

 أنواع الملاحظة في البحث العلمي:

 

إن الملاحظة تتمتع بأساليب عديدة يتداخل بعضها في بعض ويختلف بعضها عن بعض كما يمكن تصنيف هذا الأساليب على الرغم من كثرتها وتعددها إلى فئتين وهما كالآتي:

أولاً: الملاحظة البسيطة:

هي الملاحظة التي يتم من خلالها ملاحظة الظواهر في ظروفها الطبيعية دون إخضاعها للضبط العلمي ودون استخدام أي أداة من أدوات القياس للتأكد من دقتها، كما يستخدم أسلوب الملاحظة البسيطة في الدراسات الاستطلاعية لجميع البيانات الأولية لمجموعة معينة من الأفراد المعنيين بالبحث والدراسة وتنقسم الملاحظة البسيطة إلى نوعين هما الملاحظة بالمشاركة والملاحظة بغير المشاركة.

1- الملاحظة بالمشاركة:

فيها يتقمَّص المُلاحظُ أو الباحث العلمي دور أحد الأشخاص الذين هم تحت الملاحظة، مثال: عند دراسة سلوك السجناء عن طريق الملاحظة، فإن على الباحث أن يرتدي زي سجين مثلهم ويجلس في زنزانة معهم. وعيوب هذا النوع من الملاحظات ما يلي:

  1. عدم احترام خصوصية الآخرين.
  2. الشعور عند الدراسة بالخداع من قبل الملاحظ.

2-  الملاحظة بدون المشاركة:

فيها يكتفي الباحث العلمي فقط بملاحظة العينة، وتسجيل الملاحظات، وعدم المشاركة في النشاطات التي يقومون بها. مثال؛ دخول الباحث فصل دراسة وملاحظة سلوك الطلاب في مادة معينة.

ثانياً: الملاحظة المنظمة:

تختلف الملاحظة المنظمة عن الملاحظة البسيطة كونها تخضع للضبط العلمي المُسبق، كما يتم الاستعانة بها في العديد من الإجراءات التي يقوم بها البحث حتى يتثنى له الوصول إلى أكبر قدر من المعلومات والدقة العلمية، هذا وتستخدم الملاحظة المنظمة إما في مواقف علمية أو طبيعية بالنسبة للأفراد المعنيين بالدراسة والبحث.

 كما تتميز الملاحظة المنظمة بالدقة والعمق والتركيز كما يكثُر استخدامها في الدراسات الوصفية أو التجريبية على عكس أسلوب الملاحظة البسيطة. ومن أهم الوسائل المستخدمة في الملاحظة المنظمة:

  1. مذكرات تفصيلية وهي عبارة عن مذكرة يسجل الباحث فيها مشاهدته أول بأول.
  2. الصور الفوتوغرافية.
  3. الخرائط.
  4. استمارة البحث.
  5. نظام الفئات.

خطوات استخدام الملاحظة في البحث العلمي

 

هناك بعض العلماء الذين ذكروا الخطوات المتبعة في استخدام الملاحظة في البحث، وهي على النحو التالي:

  1. تحديد الهدف من الملاحظة بناء على مشكلة البحث والدراسة.
  2. تحديد متغيرات الدراسة لأن الباحث ليس بالضرورة أن يسجل كل ما يحدث أثناء الملاحظة، لأنها أشياء كثير ة يصعب ملاحظاتها جميعًا.
  3. تحديد وحدة السلوك ويقصد به تحديد الجزء من السلوك الذي يرغب الباحث في ملاحظته.
  4. تحديد وحدة الزمن التي استندت عليها الملاحظة.
  5. قيام الباحث بتحديد عينة البحث والأفراد محل الدراسة، والذين يجب أن يكون لديهم المعرفة الكافية عن طبيعة الأشخاص النوعية والعمرية.
  6. رصد سلوك الأفراد أثناء الملاحظة وتسجيل السلوك الذي يهدف الباحث إلى ملاحظته.

مكونات قائمة الملاحظة في البحث العلمي:

 

 

يختلف تصميم بطاقة الملاحظة من بحث إلى آخر ، ولكن لا بد أن يصمم الباحث نموذج للملاحظة يتم من خلاله تسجيل وحدة السلوك متى ما حدثت أثناء الملاحظة، وقد تشتمل قائمة الملاحظة على بعض الأسئلة على النحو الآتي:

1-هل حصلت على إذن مسبق لدراسة الموقع؟

2- هل تعرف دورك كملاحظ؟

3- هل تعرف ما تريد ملاحظته أولا؟

4- هل دخلت موقع الدراسة دون أن تحدث إزعاجا فيه؟

5- هل طورت علاقات دافئة مع الأشخاص في الموقع؟

6- هل ضيقت إطار دراستك لتشمل الظاهرة المراد دراستها؟

7- هل سجلت ملاحظات محدودة في البداية؟

8- هل وصفك اشتمل على جمل كاملة تعطيك وصفا دقيقا؟

 

لا يفوتك مقال رائع عن شروط تطبيق الملاحظة في البحث العلمي

أهم مزايا وعيوب الملاحظة في البحث:

 

الملاحظة في البحث العلمي بصفة عامة لها بعض المزايا والعيوب يمكن توضيحها من خلال الآتي:

أولًا: مزايا الملاحظة في البحث العلمي:

1- توفر معلومات أعمق:

حيث توفر الملاحظة معلومات أعمق للمشكلة محل الدراسة لا يمكن الحصول عليها باستخدام أدوات أخرى مثل الاستبيانات والمقابلات.

2- توفر معلومات أكثر تفصيلا وشمولا:

حيث تؤمِّن للباحث كل المعلومات التي يريد الحصول عليها، وبالتالي دراسة أعمق وأشمل للظاهرة محل الدراسة.

3- توفر معلومات أدق:

فهي معلومات أكثر صحة وأدق من أي معلومات يتم الحصول عليها من أدوات أخرى، حيث إنها تركز على عدد أقل من الأشخاص وبالتالي التركيز والملاحظة لفترة كافية. كما أنها أيضا تسجل الحدث أو النشاط وقت حدوثه. كما أنها تسمح بملاحظة أكثر من ظاهرة في وقت واحد.

4- المصداقية:

وذلك بسبب اعتمادها على الواقع الفعلي، حيث تزود الباحث بالعديد من المعلومات الأكثر مصداقية لأن تلك المعلومات تم الحصول عليها من الواقع الحقيق غير المصطنع.

5- تحتاج الملاحظة عدد أقل من العينات:

إذا تمت مقارنتها بغيرها من الوسائل والأدوات الأخرى، كما أنها لا تعتمد في جمع البيانات على استعداد الشخص المستجوب، ولا تعتمد على الاستنتاجات.

6- تساعد على معرفة وتسجيل النشاط أو السلوك:

 أثناء حدوثه وفي نفس الوقت الذي وقع فيه، كما لأنها تقلل من التحيز الناتج إما بسبب الشخص المقابل أو عملية المقابلة.

7- أفضل طريقة مباشرة لدراسة عدة أنواع من الظواهر:

حيث هناك بعض جوانب للتصرفات الإنسانية لا يمكن دراستها إلا من خلال هذه الوسيلة.

8- أقل جهداً:

لا تحتاج الملاحظة إلى جهد كبير يُبذَل من قِبَل المجموعة التي تجري ملاحظتها، إذا ما تم مقارنتها مع طريق أخرى بديلة.

ثانيًا: عيوب الملاحظة في البحث العلمي:

1- التصنع:

حيث إنه قد يُظهر أفراد العينة الكثير من التصنع وذلك عند علمهم بأنهم تحت المراقبة فقد يظهر الشخص على غير طبيعته، حيث من الممكن أن يتعمد الأشخاص المعنيين بالملاحظة إظهار سلوك مُغاير غير حقيقي إذا علموا بأنهم مراقبون

2-تدخل العوامل الخارجية:

كثيرا ما تتدخل العوامل والظروف الخارجية والتي تعيق الملاحظة مثل حالة الطقس أو عوامل طارئة على الباحث.

3- محدودية الوقت:

حيث إنها محددة بالوقت الذي تقع فيه، مما يستنتج منه بأن النتائج قد تكون مختلفة عند تكرار الدراسة في وقت وآخر، الأمر الذي يتطلب الكثير من الوقت حتى يظهر السلوك المراد ملاحظته.

عدم مقدرة هذه الطريقة في ملاحظة بعض الأشياء كالإدراك والاعتقاد والشعور والتفضيل، ووجود حالات صعبة قد تكون فيها الملاحظة صعبة.

4- فشل الباحث:

 قد يفشل الباحث في الاندماج مع مجتمع الدراسة، مما يؤدي بالتبعية إلى الحصول على نتائج غير دقيقة أو لجوء بعض الأشخاص المعنيين بالملاحظة من التعبير عن سلوكياتهم بطريقة طبيعية.

5- تحيز الباحث:

إظهار التعاطف والتحيز في الملاحظة ونقل المعلومة حيث يمكن أن تتدخل في النواحي الذاتية للأفراد.

6- التكلفة الزائدة:

 ذلك عندما يتطلب المزيد من الوقت للملاحظة وبالتالي المزيد من التكلفة والمجهود المُرهق للباحث، خصوصاً إذا كان الوقت المتاح للملاحظة والمال محدودين، فإنه من الصعب جداً ملاحظة أي نمط من الأنماط السلوكية للفرد الملاحظ إلا إذا تكرر السلوك بشكل مستمر، وهذا سوف يحدد استخدام طريقة الملاحظة لمجموعة من الحالات الفريدة.

نموذج استخدام الملاحظة في البحث العلمي:

 

يمكن إدراج بعض الأمثلة التي توضح نموذج استخدام الملاحظة بصورة عملية وذلك من خلال مثالين وهما:

مثال رقم (1): بطاقة ملاحظة لمتابعة سلوك الطالب في الفصل.

البيان

تحقق

تحقق إلى حدٍ ما

لم يتحقق

يقوم الطالب بحل الواجبات في الكتاب المدرسي

 

 

 

يحافظ الطالب على مظهر الكتب المدرسية

 

 

 

يقوم الطالب بإحضار الكتب المدرسية

 

 

 

يقوم الطالب بإحضار الإجابة في كراس النشاط

 

 

 

الطالب منتظم في الحضور

 

 

 

يتحدث الطالب مع زملائه أثناء الدرس

 

 

 

يعلق الطالب بطريقة سلبية على ما يقوله المدرس

 

 

 

مثال رقم (2):بطاقة ملاحظة حول أداء المعلمين في مادة لغوية.

 

البيان

يوجد

لا يوجد

ملاحظات

يقوم المعلم باطلاع الطالب على أهداف دراسة مادة النحو

 

 

 

يقسم المعلم الدرس إلى عناصر رئيسية وفرعية

 

 

 

يقدم المعلم معلومات كاملة عن كل عنصر من عناصر الدرس

 

 

 

يستخدم المعلم طريقة علمية واضحة في التدريس

 

 

 

يقوم المعلم بطرح أمثلة تطبيقية متعددة لكي يستوعب الطالب

 

 

 

يقدم المعلم ملخص وموجز بسيط للدرس في نهاية الحصة

 

 

 

يستعين المعلم بتقنيات حديثة في شرح الدرس

 

 

 

بالإضافة إلى هذه الأمثلة يمكنك الاطلاع على أحد أعمالنا السابقة نموذج بطاقة الملاحظة مع المحافظة على جميع الحقوق الملكية والفكرية.

الملاحظة في البحث العلمي pdf:

 

للحصول على معلومات أكثر بخصوص الملاحظة في البحث العلمي يمكنك تحميل كتاب أدوات جمع البيانات في البحوث النفسية والتربوية للكاتبة الأستاذ الدكتورة سناء محمد سليمان، والذي تناول بالشرح التفصيلي جميع أدوات جمع البيانات ومن بينها الملاحظة في البحث العلمي.

الملاحظة في البحث العلمي pdf:

بحث حول الملاحظة في البحث العلمي pdf:

 

من خلال البحث في قواعد البيانات المختلفة كان هناك عدد كبير من البحوث العلمية المنشورة التي تناولت الملاحظة في البحث العلمي ونذكر منها بحث تحت عنوان "المقابلة والملاحظة والاستمارة في البحث الاجتماعي" للباحثين قويجيل رزقي، و خلفاوي حسين، ومنسول الصالح.

الخاتمة

 

 من خلال المقال الحالي نكون قد تطرقنا بالشرح والتوضيح لأداة الملاحظة في البحث العلمي، بدايةً من تعريف ومفهوم الأداة وأهميتها في مجال البحث العلمي مرورًا بأهم أنواعها وكيفية استخدامها في البحث وكيفية تصميم وإعداد بطاقة الملاحظة في البحث العلمي، وعرض لأهم مميزاتها وعيوبها، وصولًا إلى تناول بعض الأمثلة العملية عن بطاقة الملاحظة وكيفية صياغة قائمة الأسئلة التي تتضمنها نرجو من الله أن نكون قد وفقنا في هذا الطرح وأن يعود بالنفع والإفادة على جميع الباحثين في مختلف المجالات والتخصصات العلمية.

مراجع يمكن الرجوع إليها

 

المحمودي، محمد سرحان علي. (2019). مناهج البحث العلمي. ط3. دار الكتب.

الجادري، عدنان وقنديلجي، عامر وبني هاني، عبد الرازق وأبو زينه، فريد. (2006). مناهج البحث العلمي الكتاب الاول أساسيات البحث العلمي.  مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع.

عليان، ربحي مصطفى. (2008). البحث العلمي أسسه مناهجه وأساليبه إجراءاته. بيت الأفكار الدولية.

الدليمي، عصام حسن وصالح، علي عبد الرحيم، (2014). البحث العلمي أسسه ومناهجه. دار الرضوان للنشر والتوزيع.

ما هي طريقة الملاحظة لجمع البيانات؟

  • الملاحظة هي إحدى طرق جمع البيانات التي تعتمد على مراقبة سلوك الأفراد أو الظواهر في بيئتهم الطبيعية. ويتم استخدامها في الأبحاث النوعية والكمية للحصول على معلومات دقيقة وواقعية.
  • ما هي أداة جمع البيانات؟

  • أدوات جمع البيانات هي الوسائل التي يستخدمها الباحث لجمع المعلومات المطلوبة من مجتمع الدراسة. تشمل هذه الأدوات:
  • 1. الملاحظة: مراقبة الظواهر أو السلوكيات.
  • 2. الاستبيانات: توزيع أسئلة محددة على المشاركين.
  • 3. المقابلات: طرح أسئلة شفهية وجمع الردود.
  • 4. الاختبارات: قياس قدرات أو مهارات معينة.
  • من أدوات الملاحظة؟

  • أدوات الملاحظة تشمل:
  • 1. الملاحظة المباشرة: حيث يكون الباحث موجودًا بشكل مباشر لمراقبة الظاهرة.
  • 2. الكاميرات أو أجهزة التسجيل: لمراقبة وتوثيق السلوك أو الأحداث.
  • 3. المخططات السلوكية: لتسجيل الملاحظات بشكل منظم وتصنيفي.
  • 4. الأوراق أو النماذج: لتدوين الملاحظات أثناء المراقبة.
  • ما هو مفهوم الملاحظة؟

  • الملاحظة هي أسلوب بحثي يقوم على مراقبة الظواهر أو سلوك الأفراد في بيئتهم الطبيعية دون تدخل مباشر من جانب البحث، والغرض منها جمع بيانات واقعية وموضوعية بعيدة عن أي تحيز حول ظاهرة محددة أو سلوك معين.
  • التعليقات


    الأقسام

    أحدث المقالات

    الأكثر مشاهدة

    خدمات المركز

    نبذة عنا

    تؤمن شركة دراسة بأن التطوير هو أساس نجاح أي عمل؛ ولذلك استمرت شركة دراسة في التوسع من خلال افتتاح فروع أو عقد اتفاقيات تمثيل تجاري لتقديم خدماتها في غالبية الجامعات العربية؛ والعديد من الجامعات الأجنبية؛ وهو ما يجسد رغبتنا لنكون في المرتبة الأولى عالمياً.

    اتصل بنا

    فرع:  الرياض  00966555026526‬‬ - 555026526‬‬

    فرع:  جدة  00966560972772 - 560972772

    فرع:  كندا  +1 (438) 701-4408 - 7014408

    شارك:

    عضو فى

    معروف المركز السعودي للأعمال المرصد العربي للترجمة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم هيئة الأدب والنشر والترجمة

    دفع آمن من خلال

    Visa Mastercard Myfatoorah Mada