ابدأ طلبك الأكاديمي
صوتك مسموع
راسلنا
×

التفاصيل

عدد المشاهدات(5)

فهرس المقال

أنشطة التطوير المهني التعليمي

يقدم دليل اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي إطارًا منظمًا لاعتماد وتنفيذ مجموعة من أنشطة التطوير المهني الموجهة لشاغلي الوظائف التعليمية، مع تحديد وصف كل نشاط، واشتراطات اعتماده، ومستوى الاعتماد، وإجراءات التقديم والتنفيذ، والمعايير التي يتم الاستناد إليها في بعض الأنشطة.

ووفق النسخة المرفقة من الدليل، الإصدار رقم (1) – نسخة تجريبية، جاء إعداد الدليل في سياق تمكين شاغلي الوظائف التعليمية من تنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي المحددة في دليل احتساب نقاط التطوير المهني للترقية في لائحة الوظائف التعليمية، وفق المعايير والضوابط المعتمدة.

ولا يقتصر الدليل على البرامج التدريبية التقليدية، بل يشمل مجموعة متنوعة من الأنشطة، مثل البرامج الحضورية والإلكترونية، والبحث الإجرائي، وورش العمل، والقراءة الموجهة، ودورة بحث الدرس، والدروس التطبيقية، والزيارات الميدانية، وحضور المؤتمرات واللقاءات التربوية والمحاضرات والندوات، إضافة إلى الورقة العلمية والمؤلفات التخصصية.

ويهدف هذا الدليل إلى مساعدة الجهات والمنفذين والمستفيدين على فهم متطلبات الاعتماد وإجراءات التقديم ومعايير التقييم بصورة أكثر وضوحًا، مع مراعاة اختلاف مستوى الاعتماد من نشاط إلى آخر.

ما هو دليل اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي؟

يُعد الدليل مرجعًا لتنظيم اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي، ويحدد الإطار الذي ينبغي أن تمر به الأنشطة قبل اعتمادها واحتسابها وفق الضوابط المعتمدة.

التعريف بالدليل

يتناول الدليل الأنشطة المهنية التعليمية التي يمكن اعتمادها، ويشرح لكل نشاط متطلبات وإجراءات محددة بحسب طبيعة النشاط ومستوى الاعتماد المسؤول عنه.

الجهة المرتبطة بالدليل

يرتبط الدليل بـالمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، ويشير إلى قرار مجلس الوزراء رقم (636) بتاريخ 3/8/1445هـ، كما يذكر قرار مجلس أمناء المعهد رقم (ق/24/3/1) بتاريخ 11/6/1446هـ الموافق 12/12/2024م باعتماد الدليل.

غرض الدليل

يركز الدليل على تمكين شاغلي الوظائف التعليمية من تنفيذ أنشطة التطوير المهني المحددة وفق المعايير والضوابط المعتمدة.

الفئة المستفيدة من الدليل

يستهدف الدليل بصورة أساسية شاغلي الوظائف التعليمية والجهات المقدمة لخدمات التطوير المهني والجهات المختصة بعمليات الاعتماد.

العلاقة بين الدليل وأنشطة التطوير المهني

يوضح الدليل طبيعة الأنشطة المعتمدة، ومتطلبات تنفيذها، والجهة المسؤولة عن اعتمادها، بما يساعد على تنظيم عملية التطوير المهني التعليمي.

ما هو دليل اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي؟

ما أهداف دليل اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي؟

يوضح الدليل مجموعة من الأهداف التي يقوم عليها نظام اعتماد الأنشطة.

توفير وصف شامل وواضح للأنشطة المعتمدة

يهدف الدليل إلى تقديم وصف للأنشطة المختلفة حتى تكون طبيعتها ومتطلباتها أكثر وضوحًا للجهات والمنفذين والمستفيدين.

تحديد اشتراطات ومتطلبات اعتماد كل نشاط

لكل نشاط متطلبات تختلف بحسب طبيعته، ويحدد الدليل الاشتراطات التي ينبغي استيفاؤها.

تقديم آلية مفصلة لإجراءات التقديم والاعتماد

يوضح الدليل سلسلة الإجراءات المرتبطة بكل نشاط، بما يساعد على معرفة مراحل تقديم الطلب والمراجعة والموافقة والاعتماد.

وضع معايير موحدة للاعتماد

يتضمن الدليل معايير تقييم لعدد من الأنشطة، بهدف توحيد أسس الاعتماد وتعزيز الجودة والفاعلية.

تعزيز ثقافة التطوير المهني المستمر

يربط الدليل بين اعتماد الأنشطة وبين دعم ثقافة التطوير المهني المستمر لدى العاملين في القطاع التعليمي.

ما المقصود بأهم المصطلحات الواردة في الدليل؟

يساعد فهم المصطلحات على قراءة متطلبات الاعتماد بصورة صحيحة.

إجراءات الاعتماد

هي المراحل والخطوات الرسمية التي يتعين على المتقدم المرور بها للحصول على الموافقة والاعتماد لتنفيذ نشاط من أنشطة التطوير المهني التعليمي.

اشتراطات الاعتماد

هي المتطلبات والضوابط التي يجب استيفاؤها والالتزام بها من المنظمة أو الجهة المختصة لمنح الاعتماد والموافقة على تنفيذ النشاط.

أنشطة التطوير المهني

هي مجموعة من الممارسات والأداءات والخبرات المنظمة والمخطط لها لتلبية احتياجات شاغلي الوظائف التعليمية وتنمية معارفهم ومهاراتهم وتحسين أدائهم المهني.

التطوير المهني التعليمي

هو سلسلة من العمليات المنظمة المستخدمة لتنمية المعارف والمهارات والاتجاهات العلمية والتربوية وفق المعايير المهنية التعليمية.

الجهة

هي الجهة المقدمة لخدمات التطوير المهني التعليمي، مثل المدرسة أو إدارة التعليم أو مركز التدريب أو الجامعة أو أي جهة يعتمدها المعهد لتقديم تلك الخدمات.

حقوق الملكية الفكرية

تشمل الحقوق المرتبطة بالإبداع الفكري، مثل حقوق المؤلف وبراءات الاختراع والعلامات التجارية وغيرها من المصنفات والمخرجات الفكرية.

حقوق المؤلف

تشير إلى المصالح المعنوية والمادية التي تثبت للشخص على مصنفه.

دليل احتساب نقاط التطوير المهني

هو الدليل الذي أصدره المعهد لضبط عملية احتساب نقاط التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية.

شاغلو الوظائف التعليمية

يشمل المصطلح المعلمين والمعلمات والتشكيلات المدرسية والإشرافية والقيادات التعليمية في التعليم العام وفق التعريف الوارد في الدليل.

ما مستويات اعتماد أنشطة التطوير المهني التعليمي؟

يصنف الدليل أنشطة التطوير المهني حسب إجراءات الاعتماد إلى أربعة مستويات.

المستوى الأول: أنشطة تعتمد على مستوى المعهد

تشمل:

  • الحقيبة التدريبية لبرنامج حضوري.
  • الحقيبة التدريبية لبرنامج إلكتروني متزامن.
  • محتوى البرنامج التدريبي الإلكتروني غير المتزامن.

المستوى الثاني: أنشطة تعتمد على مستوى إدارة التعليم

تشمل:

  • البحث الإجرائي.
  • الزيارة الميدانية.
  • حضور المؤتمر.
  • حضور اللقاء التربوي.

المستوى الثالث: أنشطة تعتمد على مستوى المدرسة أو إدارة التعليم

تشمل بحسب مكان التنفيذ:

  • ورشة العمل.
  • الورقة العلمية.
  • المؤلفات التخصصية.
  • الدرس التطبيقي.
  • حضور المحاضرة.
  • حضور الندوة.

المستوى الرابع: أنشطة تعتمد على مستوى المدرسة

يشمل:

  • القراءة الموجهة.
  • دورة بحث الدرس.

ما أنواع أنشطة التطوير المهني التعليمي المعتمدة؟

يتضمن الدليل 15 نشاطًا رئيسيًا، تختلف متطلبات اعتمادها ومستويات الاعتماد الخاصة بها.

النشاط مستوى الاعتماد وفق الدليل
الحقيبة التدريبية لبرنامج حضوري المعهد
البرنامج التدريبي الإلكتروني المتزامن المعهد
البرنامج التدريبي الإلكتروني غير المتزامن المعهد
البحث الإجرائي إدارة التعليم
الزيارة الميدانية إدارة التعليم
حضور المؤتمر إدارة التعليم
حضور اللقاء التربوي إدارة التعليم
ورشة العمل المدرسة أو إدارة التعليم
الورقة العلمية المدرسة أو إدارة التعليم
المؤلفات التخصصية المدرسة أو إدارة التعليم
الدرس التطبيقي المدرسة أو إدارة التعليم
حضور المحاضرة المدرسة أو إدارة التعليم
حضور الندوة المدرسة أو إدارة التعليم
القراءة الموجهة المدرسة
دورة بحث الدرس المدرسة

اعتماد الحقيبة التدريبية لبرنامج حضوري

ما المقصود بالحقيبة التدريبية؟

تعرف الحقيبة التدريبية في الدليل بأنها وثيقة تتضمن محتوى تدريبيًا يركز على موضوع محدد في المجالات التعليمية، وتصمم بصورة منهجية لتحقيق أهداف محددة.

وتتضمن الحقيبة عناصر مثل شرح إجراءات التدريب، وخطط الجلسات، والأدبيات والرسومات التوضيحية، والأنشطة والأساليب التدريبية، والوسائل والمعينات، وأساليب التقويم.

ما اشتراطات اعتماد الحقيبة التدريبية الجديدة؟

وفق الدليل، يشترط لاعتماد الحقيبة الجديدة عدد من المتطلبات، من أبرزها أن تكون الجهة مسجلة لدى المعهد، وأن تكون الحقيبة ضمن المجال التعليمي التربوي، وأن يقع موضوعها ضمن مجال عمل أو تخصص الفريق المصمم.

كما يجب تحديد الفئة المستهدفة من شاغلي الوظائف التعليمية، وإجراء مراجعة لغوية للحقيبة من مختص، وألا يقل عدد ساعات البرنامج عن 10 ساعات تدريبية بواقع 4 إلى 5 ساعات يوميًا.

ويشمل ذلك أيضًا الالتزام بمعايير المعهد الوطني لاعتماد الحقيبة التدريبية، ونظام حماية حقوق المؤلف ولائحته التنفيذية وتعديلاته، ووثيقة مبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي للجهات الحكومية.

ما مستوى اعتماد الحقيبة التدريبية؟

يتم اعتماد الحقيبة التدريبية من المعهد.

كيف تتم إجراءات اعتماد الحقيبة التدريبية؟

تتضمن سلسلة الإجراءات تقديم الطلب، ثم المراجعة، والموافقة من صاحب الصلاحية، ومراجعة الحقيبة في المعهد، ثم اعتمادها.

ويشير الدليل إلى أنه في بعض الحالات، إذا كانت الحقيبة منشأة من المدرسة في القطاع الخاص، ترفع مباشرة من الجهة إلى المعهد دون تطبيق بعض مراحل المراجعة المحددة.

هل يمكن تعديل الحقيبة بعد تقديمها؟

يسمح الدليل للجهة المعدة للحقيبة بإجراء التعديل ثلاث مرات فقط، مع مدد زمنية محددة للتعديلات: 30 يوم عمل للمرة الأولى، و15 يوم عمل للمرة الثانية، و10 أيام عمل للمرة الثالثة.

كما يجب تنفيذ التعديلات وفق الملاحظات الواردة من المعهد، وإضافة أي تطويرات أو إضافات جديدة في مرفق يلحق بالحقيبة عند الحاجة.

ما أبرز معايير اعتماد الحقيبة التدريبية؟

يقسم الدليل المعايير إلى محور فني وآخر علمي. ويشمل المحور الفني مجالات الإطار العام، والأهداف، والأنشطة والأساليب التدريبية، والتقويم، والأدوات التدريبية، والإخراج العام، بينما يتضمن المحور العلمي المحتوى العلمي والتوثيق العلمي.

ويبلغ مجموع المعايير في النموذج الوارد للدليل 19 معيارًا رئيسيًا و114 معيارًا فرعيًا بوزن إجمالي 100%.

اعتماد البرنامج التدريبي الإلكتروني المتزامن

ما المقصود بالبرنامج التدريبي الإلكتروني المتزامن؟

يتناول الدليل نشاط الحقيبة التدريبية الخاصة ببرنامج تدريبي إلكتروني متزامن، مع تحديد اشتراطات الاعتماد والإجراءات والمعايير الخاصة به.

ما اشتراطات اعتماد الحقيبة؟

يحدد الدليل اشتراطات مشابهة في عدد من الجوانب للحقيبة الحضورية، مثل تسجيل الجهة لدى المعهد، وارتباط البرنامج بالمجال التعليمي التربوي، وارتباط موضوعه بتخصص الفريق المصمم، وتحديد الفئة المستهدفة، والمراجعة اللغوية، والالتزام بمعايير المعهد وحقوق الملكية الفكرية ومبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي.

ما مستوى الاعتماد؟

يتم اعتماد الحقيبة التدريبية للبرنامج الإلكتروني المتزامن من المعهد.

كيف تتم الإجراءات؟

تمر العملية بالتقديم والمراجعة والموافقة ثم مراجعة الحقيبة واعتمادها وفق السلسلة المحددة في الدليل.

ما معايير اعتماد الحقيبة؟

يتضمن الدليل مجموعة من المعايير الرئيسة والفرعية الخاصة بالحقيبة التدريبية للبرنامج المتزامن، وتتناول الجوانب الفنية والعلمية المتعلقة بالمحتوى والأهداف والتدريب والتقويم والتوثيق.

اعتماد البرنامج التدريبي الإلكتروني غير المتزامن

ما المقصود بالتدريب الإلكتروني غير المتزامن؟

يوضح الدليل أن التدريب الإلكتروني غير المتزامن هو أحد أنواع التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد، ولا يتطلب وجود المدرب والمتدرب في الوقت نفسه، بما يوفر مرونة أكبر للمتدربين في الوصول إلى المحتوى.

ما اشتراطات اعتماد المحتوى الجديد؟

يشترط الدليل أن تكون الجهة مسجلة لدى المعهد، وأن يكون محتوى البرنامج ضمن المجال التعليمي التربوي، وأن يكون ضمن مجال عمل أو تخصص الفريق المصمم، مع تحديد الفئة المستهدفة وإجراء مراجعة لغوية للمحتوى.

كما يشترط ألا يقل البرنامج عن 6 ساعات تدريبية كحد أدنى، وتحديد مدة زمنية واضحة للتدريب منذ بداية التسجيل، والالتزام بمعايير المعهد، وتحويل المحتوى المرئي والمسموع إلى نص مرفق في ملف PDF بصيغة Transcript، إلى جانب الالتزام بحماية حقوق المؤلف ومبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي.

ويحدد الدليل كذلك آلية لتقدير الجهد التعليمي بحسب أنواع المحتوى والمهام، مع تقديرات زمنية مختلفة لبعض الأنشطة مثل المحتوى المقروء والمرئي والاختبارات والواجبات.

ما مستوى الاعتماد؟

يعتمد محتوى البرنامج التدريبي الإلكتروني غير المتزامن من المعهد.

ما أوزان المعايير؟

يشمل نموذج التقييم ثمانية مجالات رئيسة بإجمالي 37 معيارًا فرعيًا، وتوزع الأوزان على الإطار العام والأهداف والمهام التدريبية والتقويم والمحتوى العلمي والتوثيق العلمي، مع اختلاف عدد المعايير وأوزانها بحسب المجال.

اعتماد نشاط البحث الإجرائي

ما المقصود بالبحث الإجرائي؟

يعرف الدليل البحث الإجرائي بأنه بحث تطبيقي موجه نحو حل المشكلات التي يواجهها التربويون، بهدف تحسين الممارسات التعليمية من خلال طرح أسئلة حول الوضع الراهن، واختبار أساليب جديدة، ثم التأمل في النتائج بهدف رفع مستوى جودة التعليم والتعلم.

ما اشتراطات اعتماد البحث الإجرائي؟

يشترط الدليل، عند اعتماد بحث إجرائي جديد، أن يتضمن مبررات واضحة للقيام بالبحث وخلفية للمشكلة وتأثيرها على العملية التعليمية.

كما يجب أن يكون البحث موجهًا لمعالجة مشكلة تربوية أو تخصصية، وأن يقع ضمن مجال عمل أو تخصص المنفذ وضمن المجالات التعليمية التربوية.

ويشمل ذلك المراجعة اللغوية والنحوية من مختص، وإعداد البحث وفق معايير المعهد، والالتزام بنظام حماية حقوق المؤلف ووثيقة مبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي.

ما مستوى الاعتماد؟

يعتمد نشاط البحث الإجرائي على مستوى إدارة التعليم من خلال اللجنة المختصة.

ما إجراءات الاعتماد؟

تبدأ الإجراءات بتقديم الطلب، ثم استلامه، وبعد تنفيذ النشاط يقدم البحث إلى المدرسة، ثم تتم المراجعة من لجنة التميز، ويصدر الاعتماد من إدارة التعليم واللجنة المختصة.

ويذكر الدليل أن التعديلات على البحث مسموحة ثلاث مرات فقط، وبمدد زمنية تبلغ 30 يوم عمل للمرة الأولى، و15 يوم عمل للمرة الثانية، و10 أيام للمرة الثالثة، على أن تنفذ التعديلات وفق ملاحظات اللجنة المختصة.

ما معايير اعتماد البحث الإجرائي؟

يتكون نموذج المعايير من 10 معايير رئيسة و33 معيارًا فرعيًا، وتشمل العنوان، وملخص البحث، والمقدمة، ومشكلة البحث، وإجراءات البحث، والمحتوى، والنتائج ومناقشتها، والتوصيات، والمراجع، والتنسيق العام.

ومن بين المعايير الواردة: أن يكون العنوان مناسبًا لمشكلة البحث ومختصرًا، وألا يتجاوز الملخص 150 كلمة، وأن تكون المشكلة مرتبطة بواقع الباحث، وأن تستند إلى الأدلة والشواهد، وأن تكون إجراءات البحث مناسبة لسؤال البحث.

كما يشترط في المراجع توثيقها بالطريقة العلمية وفق APA الإصدار الأخير في المتن وقائمة المراجع.

اعتماد نشاط ورشة العمل

ما المقصود بورشة العمل؟

تُعرّف الورشة بأنها نشاط تعاوني عملي يشارك فيه مجموعة من الأفراد ذوي مهام أو اهتمامات أو تخصصات مشتركة، بهدف إكساب المشاركين مهارات معينة وتمكينهم من تبادل المعرفة والخبرات.

وتتضمن الورشة جلسات نقاش وأنشطة وعروضًا عملية وتقديمية، ويقودها مدرب مختص يشجع المشاركة والتفاعل.

ما اشتراطات اعتماد ورشة العمل؟

من اشتراطات الدليل إدراج مبررات إقامة الورشة وأهدافها والفوائد المتوقعة للمتدربين، وأن تكون ضمن مجال عمل أو تخصص المنفذ والمجالات التعليمية التربوية.

كما يجب ألا تقل مدة الورشة عن ساعتين كحد أدنى، وأن تتم مراجعة محتواها لغويًا من مختص، وأن يعد محتواها وفق معايير المعهد، مع الالتزام بحقوق المؤلف ومبادئ الذكاء الاصطناعي التوليدي.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد الورشة من المدرسة إذا كان تنفيذها داخل المدرسة، أو من اللجنة المختصة في إدارة التعليم إذا كان تنفيذها على مستوى الإدارة.

ما أبرز معايير الاعتماد؟

يتضمن نموذج تقييم ورشة العمل 8 معايير رئيسة و20 معيارًا فرعيًا، وتتناول العنوان والأهداف وخطة التنفيذ والمحتوى والأنشطة والتقويم ومخرجات الورشة والمراجع.

ومن أمثلتها ارتباط عنوان الورشة بغرضها، ووضوح الأهداف وتسلسلها المنطقي، وتحديد الفئة المستهدفة والوقت والمواد اللازمة، وارتباط المحتوى بالمجال التعليمي والأهداف، ووضوح تعليمات الأنشطة، وتوثيق المراجع وفق APA الإصدار الأخير.

اعتماد نشاط القراءة الموجهة

ما المقصود بالقراءة الموجهة؟

يعرفها الدليل بأنها نشاط موجه للتفكر في قراءة محتوى علمي تخصصي أو تربوي وفق الاحتياج المهني، بهدف تعزيز الفهم المنظم وتطوير المعارف والمهارات والاتجاهات وتوسيع الخبرات.

ما اشتراطات اعتماد القراءة الموجهة؟

يشترط أن تكون القراءة الموجهة بتكليف من الرئيس المباشر، مع إدراج مبررات تنفيذ النشاط، وإعداد تقرير للاعتماد وفق معايير المعهد، وتعبئة النماذج المطلوبة والتوقيع عليها، والالتزام بنظام حماية حقوق المؤلف.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد القراءة الموجهة على مستوى المدرسة من خلال لجنة التميز في المدرسة.

كيف يتم اعتمادها؟

تبدأ الإجراءات بتقديم الطلب واستلامه، ثم بعد التنفيذ يتم رفع التقرير، ومراجعته من لجنة التميز، ثم اعتماد التقرير من الرئيس المباشر.

ما معاييرها؟

يشمل نموذج المعايير 3 معايير رئيسة و9 معايير فرعية، وتتناول العنوان والمحتوى والمراجع.

ويشترط أن يعبر العنوان عن المحتوى، وأن يرتبط موضوع القراءة بالمجال التعليمي أو التربوي، وأن تتضمن القراءة أهدافًا واضحة وتسلسلًا منطقيًا للأفكار ورأي المنفذ في الأفكار، مع توصيات توضح كيفية الاستفادة عمليًا من نتائج القراءة.

اعتماد نشاط دورة بحث الدرس

ما المقصود بدورة بحث الدرس؟

هي دورة استقصائية تقوم على دراسة تعلم الطالب، وتدعم المعلمين في البحث والتجربة والملاحظة والتأمل بهدف تحسين عملية التعليم والتعلم، بما يدعم استدامة التعلم المهني.

ما اشتراطات الاعتماد؟

يشترط إعداد تقرير من المعلم المنفذ واعتماده وفق معايير المعهد، وتعبئة النماذج المطلوبة والتوقيع عليها، والالتزام بنظام حماية حقوق المؤلف.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد دورة بحث الدرس من لجنة التميز في المدرسة.

كيف يتم تنفيذها واعتمادها؟

قبل التنفيذ يقدم الطلب من المدرسة والرئيس المباشر، ثم تستلمه المدرسة ممثلة بفريق النشاط. وبعد التنفيذ يرفع التقرير، وتتم مراجعته من لجنة التميز، ثم اعتماده من الرئيس المباشر.

ما معايير الاعتماد؟

يتضمن النموذج 9 معايير رئيسة و34 معيارًا فرعيًا، تشمل الغلاف الخارجي، وقائمة المحتويات، والمقدمة، وميثاق عمل الفريق، والهدف بعيد المدى، والخطة الإجرائية للفريق، ومرحلة التخطيط، وتنفيذ الدرس وجمع البيانات، والمراجع.

ويشمل ذلك توثيق المراجع وفق APA الإصدار الأخير.

اعتماد نشاط الدروس التطبيقية

ما المقصود بالدرس التطبيقي؟

يصف الدليل الدرس التطبيقي بأنه أسلوب عملي يهدف إلى إيضاح استراتيجية أو طريقة تدريس فعالة، أو عرض خطوات أداء مهارة محددة، أو استخدام جهاز أو تقنية، أو تقديم فكرة تعليمية مبتكرة.

وينفذ الدرس ضمن سلسلة من الإجراءات التدريسية داخل الفصل أو المعامل أو المختبرات، وبحضور مجموعة من معلمي التخصص.

ما اشتراطات الاعتماد؟

يشترط الحصول على موافقة الرئيس المباشر، وإعداد تقرير من المعلم المنفذ لاعتماد النشاط وفق معايير المعهد.

ما مستوى الاعتماد؟

يعتمد النشاط من المدرسة إذا كان التنفيذ داخلها أو من اللجنة المختصة في إدارة التعليم إذا كان على مستوى الإدارة.

ما معايير الدرس التطبيقي؟

يتضمن النموذج 9 معايير رئيسة و36 معيارًا فرعيًا، وتشمل الإطار العام للدرس، وتهيئة الدرس الجديد، والأهداف ونواتج التعلم، والتخطيط، والمحتوى، والأنشطة، والوسائل التعليمية، وتوظيف التقنية، والتقويم.

ومن أمثلة المعايير تحديد بيانات الدرس، ووضوح أهدافه، واستخدام استراتيجيات تدريس مناسبة، وسلامة تنفيذها، وربط الدرس بحياة الطالب، وتنوع الأنشطة، ومراعاة الفروق الفردية، وملاءمة الوسائل والأدوات لأهداف التعلم.

اعتماد نشاط الزيارة الميدانية

ما المقصود بالزيارة الميدانية؟

هي زيارات خارج إطار الغرف الصفية إلى جهات ذات خبرات أو ممارسات مهنية متقدمة أو تخصصية أو تربوية، بهدف إتاحة فرص للمشاركين لاكتساب خبرات وأفكار جديدة تثري عملية التعليم والتعلم.

ما اشتراطات اعتمادها؟

تشمل موافقة الرئيس المباشر، وموافقة الجهة التي ستتم زيارتها، والتزام المعلم المستفيد بإعداد تقرير واعتماده من الرئيس المباشر.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد الزيارة الميدانية من اللجنة المختصة في إدارة التعليم.

ما الإجراءات؟

قبل التنفيذ يقدم الطلب، ثم تتم المراجعة من إدارة التعليم واللجنة المختصة. وبعد التنفيذ يرفع التقرير، ثم يعتمد من المدرسة والرئيس المباشر.

اعتماد حضور نشاط المؤتمر

ما المقصود بنشاط المؤتمر؟

يعرف الدليل المؤتمر بأنه تجمع عام للمهتمين بالعملية التربوية والتعليمية، يدعى إليه المختصون والخبراء لتقديم أوراق عمل تعالج قضايا تخصصية أو تربوية.

ما اشتراطات الاعتماد؟

يشترط الحصول على موافقة الرئيس المباشر قبل حضور المؤتمر إذا كان الحضور في وقت الدوام الرسمي، وأن يكون المؤتمر ضمن المجال التعليمي التربوي أو مجال مهام العمل، ورفع وثيقة حضور المؤتمر واعتمادها من الرئيس المباشر.

ما مستوى الاعتماد؟

تتم الموافقة على حضور المؤتمر من اللجنة المختصة في إدارة التعليم.

ما الإجراءات؟

تشمل تقديم الطلب، والمراجعة من الجهة ولجنة التميز واللجنة المختصة في الإدارة، ثم الموافقة. وبعد التنفيذ توثق المشاركة ثم يتم اعتمادها.

اعتماد حضور نشاط اللقاء التربوي

ما المقصود باللقاء التربوي؟

هو اجتماع تربوي يحقق التكامل بين الجهود ويوفر فرص التفاعل والاتصال وتبادل الخبرات بأسلوب منظم للموضوعات المتماشية مع الأهداف التطويرية للتعليم.

ما اشتراطات الاعتماد؟

تشمل الحصول على موافقة الرئيس المباشر إذا كان الحضور خلال وقت الدوام الرسمي، وأن يكون اللقاء في المجال التعليمي التربوي أو مجال مهام العمل، ورفع وثيقة الحضور واعتمادها.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد المشاركة من اللجنة المختصة في إدارة التعليم.

كيف تتم الإجراءات؟

تشمل تقديم الطلب والمراجعة من الجهة ولجنة التميز واللجنة المختصة، ثم الموافقة، وبعد التنفيذ توثيق المشاركة واعتمادها.

اعتماد حضور نشاط المحاضرة

ما المقصود بالمحاضرة؟

تُعرّف المحاضرة بأنها تقديم خبير تربوي أو أكاديمي لمادة علمية أو موضوع في المجال التعليمي التربوي باستخدام الكلمة المنطوقة بشكل رئيس.

ما اشتراطات الاعتماد؟

يشترط الحصول على موافقة الرئيس المباشر قبل الحضور إذا كان خلال وقت الدوام الرسمي، وأن يكون موضوع المحاضرة ضمن المجال التعليمي التربوي أو ضمن مجال مهام العمل، مع رفع وثيقة الحضور واعتمادها.

ما مستوى الاعتماد؟

تعتمد المحاضرة من المدرسة إذا نفذت داخلها أو من اللجنة المختصة في إدارة التعليم إذا كان التنفيذ على مستوى الإدارة.

ما الإجراءات؟

تتمثل في تقديم الطلب، والمراجعة، والموافقة، ثم توثيق المشاركة واعتمادها بعد التنفيذ.

كيف يستفيد شاغلو الوظائف التعليمية من أنشطة التطوير المهني؟

يرتبط الدليل بالجهود الرامية إلى دعم التطوير المهني المستمر لدى العاملين في المجال التعليمي.

التطوير المهني المستمر

يساعد تنوع الأنشطة على توفير مسارات متعددة للتعلم والتطوير.

تنوع الأنشطة المهنية

لا يقتصر التطوير على البرامج التدريبية، بل يشمل البحث والقراءة والزيارات والمشاركة العلمية وغيرها.

اختيار النشاط المناسب

يمكن للمستفيد اختيار النشاط الذي يتناسب مع طبيعته المهنية والاشتراطات المحددة له.

الالتزام بالمعايير والضوابط

اعتماد النشاط يتطلب الالتزام بالمتطلبات المحددة في الدليل.

ارتباط الأنشطة بالتطوير المهني

يشير الدليل إلى ارتباط الأنشطة بدعم نقاط التطوير المهني في إطار لائحة الوظائف التعليمية.

كيف تختار نشاط التطوير المهني المناسب؟

يساعد اختيار النشاط وفق المتطلبات الفعلية على تجنب تقديم نشاط لا يطابق شروط الاعتماد.

تحديد نوع النشاط

هل هو بحث إجرائي أم ورشة أم قراءة موجهة أم نشاط آخر؟

معرفة مستوى الاعتماد

تحديد الجهة المسؤولة عن الاعتماد.

مراجعة الاشتراطات

قراءة متطلبات النشاط قبل تنفيذه.

مراجعة الإجراءات

معرفة الخطوات التي يجب اتباعها قبل التنفيذ وبعده.

التحقق من المعايير

إذا كان النشاط يخضع لنموذج معايير، فمن المفيد مراجعتها منذ مرحلة الإعداد.

اختيار النشاط المتوافق مع المسار المهني

ينبغي أن يكون النشاط مرتبطًا بالمجال أو التخصص عندما يشترط الدليل ذلك.

ما الأخطاء التي ينبغي تجنبها عند التقديم لاعتماد النشاط؟

لا يذكر الدليل في جميع الأنشطة قائمة مستقلة بعنوان «الأخطاء الشائعة»، لكن يمكن من واقع الاشتراطات والإجراءات تجنب عدد من المشكلات العملية.

عدم مراجعة اشتراطات النشاط

قد يؤدي ذلك إلى تقديم نشاط لا يستوفي متطلبات الاعتماد.

اختيار نشاط لا يتوافق مع مجال العمل أو التخصص

هذا شرط ظاهر في عدد من الأنشطة.

عدم استكمال المتطلبات

قد توجد وثائق أو تقارير أو موافقات يجب تقديمها.

تجاهل التعديلات المطلوبة

عندما يرد للمنفذ ملاحظات من الجهة المختصة، يجب التعامل معها ضمن المهلة المحددة.

الخلط بين مستويات الاعتماد

يجب معرفة ما إذا كان النشاط يعتمد من المعهد أو إدارة التعليم أو المدرسة.

عدم مراجعة معايير التقييم

في الأنشطة التي تتضمن معايير، يفضل الاطلاع عليها قبل الإعداد.

عدم الالتزام بحقوق الملكية الفكرية

يشير الدليل في عدد من الأنشطة إلى ضرورة الالتزام بنظام حماية حقوق المؤلف.

خدمة إعداد الحقائب التدريبية

تقدم خدمة إعداد الحقائب التدريبية دعمًا متكاملًا في تصميم وإعداد المحتوى التدريبي بصورة منظمة واحترافية، بما يساعد على تقديم مادة تدريبية واضحة ومتكاملة تراعي طبيعة الموضوع والفئة المستهدفة، وتدعم تحقيق الأهداف التدريبية المحددة.

وتشمل الخدمة:

  • إعداد وتصميم الحقيبة التدريبية بما يتناسب مع موضوع البرنامج وأهدافه التدريبية.
  • تنظيم المحتوى التدريبي وترتيبه بصورة مترابطة تسهّل تقديمه والاستفادة منه.
  • صياغة الأهداف التدريبية بشكل واضح ومتوافق مع مخرجات البرنامج.
  • إعداد المادة العلمية والتدريبية بصورة مناسبة للفئة المستهدفة.
  • إعداد الأنشطة والتطبيقات التدريبية التي تدعم التفاعل وتحقيق أهداف الحقيبة.
  • مراجعة المحتوى لغويًا لضمان سلامة الصياغة ووضوحها.
  • تنسيق وإخراج الحقيبة التدريبية بصورة احترافية ومنظمة.
  • مراجعة الحقيبة وتطويرها بما يساعد على تحسين جودة المحتوى واستيفاء المتطلبات المحددة.
  • تخصيص الحقيبة التدريبية وفق احتياجات الجهة أو المدرب وطبيعة البرنامج التدريبي.

📩 للتواصل عبر الواتساب:  (+966555026526)
📧 البريد الإلكتروني:  [email protected]

خدمة إعداد الحقائب التدريبية

آراء العملاء

نحن في شركة دراسة نفخر بتقديم خدمات متميزة تلبي احتياجات الباحثين وطلاب الدراسات العليا. إليك بعض آراء العملاء الذين استفادوا من خدماتنا: يمكنك معرفة المزيد عن آراء العملاء الذين استفادوا من خدماتنا: بالضغط هنا

آراء العملاء

نماذج من أعمال سابقة

نحن في شركة دراسة نسعى دائمًا لتقديم أفضل الخدمات الأكاديمية التي تلبي احتياجات الباحثين وطلاب الدراسات العليا. هنا بعض النماذج من الأعمال السابقة التي قمنا بتنفيذها بنجاح: يمكنك معرفة المزيد عن (نماذج من أعمال سابقة

الخاتمة

يمثل دليل اعتماد وتنفيذ أنشطة التطوير المهني التعليمي إطارًا شاملًا لتنظيم مجموعة متنوعة من الأنشطة المهنية التعليمية، من البرامج التدريبية والحقائب التعليمية إلى البحث الإجرائي وورش العمل والقراءة الموجهة ودورة بحث الدرس والدروس التطبيقية والزيارات الميدانية والأنشطة العلمية والثقافية والتربوية.

وتكمن أهمية الدليل في أنه لا يكتفي بتحديد النشاط، بل يوضح كذلك وصفه واشتراطات اعتماده ومستوى الاعتماد وإجراءات تنفيذه أو اعتماده، إضافة إلى معايير التقييم عندما تكون موجودة. ويساعد هذا التنظيم على جعل عملية التطوير المهني أكثر وضوحًا، ويدعم توحيد إجراءات الاعتماد وجودة الأنشطة.

وبالنسبة لشاغلي الوظائف التعليمية، فإن أفضل نقطة للبدء هي تحديد النشاط المناسب، ثم مراجعة اشتراطاته ومستوى اعتماده وإجراءاته ومعاييره قبل التنفيذ، مع الاحتفاظ بالوثائق والتقارير المطلوبة وفق ما ينص عليه الدليل.

الخاتمة

التعليقات


الأقسام

أحدث المقالات

الأكثر مشاهدة

خدمات المركز

نبذة عنا

نؤمن أن النزاهة الأكاديمية هي الأساس الذي تقوم عليه الجودة البحثية والتميز العلمي. لذلك نلتزم التزامًا كاملاً بتطبيق أعلى معايير الأمانة، والشفافية، والاحترام في كل ما نقدمه من خدمات تعليمية وبحثية واستشارية. نحن لا نُقدّم حلولاً بديلة عن جهد الباحث، بل نقدم إرشادًا أكاديميًا مسؤولًا يساعد الطلاب والباحثين على تطوير مهاراتهم البحثية، وتعزيز قدراتهم على التحليل العلمي، والالتزام بمعايير البحث الرصين. ترتكز خدماتنا على الدعم التعليمي الأخلاقي الذي يسهم في تمكين الباحث من إنتاج عمل علمي أصيل يعبّر عن فكره وجهده.

اتصل بنا

فرع:  الرياض  00966555026526‬‬ - 555026526‬‬

فرع:  جدة  00966560972772 - 560972772

فرع:  كندا  +1 (438) 701-4408 - 7014408

شارك:

عضو فى

وزارة الاستثمار السعودية المركز السعودي للأعمال المرصد العربي للترجمة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم هيئة الأدب والنشر والترجمة

دفع آمن من خلال

Visa Mastercard Myfatoorah Mada Urpay stc pay Barq

موافقة على استخدام ملفات الارتباط

يستخدم هذا الموقع ملفات الارتباط (Cookies) لتحسين تجربتك أثناء التصفح، ولمساعدتنا في تحليل أداء الموقع.