المستخلص
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي (الانستجرام، سناب شات) في التحصيل لدى طلبة المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من 122 طالب وطالبة موزعين على أربع شعب: شعبتي إناث، وشعبتي ذكور تم اختيارها عشوائيا من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدرستين من مدارس محافظة المحرق، مملكة البحرين هما مدرسة الهداية الخليفة الثانوية للذكور، ومدرسة المحرق الثانوية للبنات، وخصصت إحدى الشعبتين من كل مدرسة لتكون شعبة تجريبية والأخرى ضابطة، وتم تدريس أفراد المجموعة التجريبية في كل مدرسة باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي، بينما درست المجموعة الضابطة الدروس عينها بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير ثلاثة دروس (الخامس، والسابع، والثامن) من مقرر التربية للمواطنة وحقوق الإنسان، كما صمم اختبار لقياس تحصيل الطلبة، وتعرضت المجموعات التجريبية والضابطة لاختبار تحصيلي قبلي وبعدي بعد التحقق من صدقه وثباته، وللحصول على نتائج الدراسة استخدم تحليل التباين المصاحب (التغاير)، واختبار (ت) ، كما استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد انتهت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في التحصيل البعدي بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات عينة الدراسة على اختبار التحصيل لمقرر التربية للمواطنة وحقوق الإنسان تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة أوصى الباحث بتفعيل مواقع التواصل الاجتماعي (الانستجرام، سناب شات) في العملية التعليمية التعليمة. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا