المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أبرز المعوقات التي تواجه تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (55) معلماً من معلمي المعهد، ولجمع البيانات الخاصة بالدراسة أعدت استبانة إلكترونية مكونة من (94) فقرة في صورتها النهائية موزعة على خمسة مجالات، صممت وف قا لمعيار ليكرت الخماسي باستخدام جوجل درايف Google Drive، وأرسلت إلى المعلمين عن طريق تطبيق الواتساب WhatsApp بعد التحقق من صدقها وثباتها؛ وأظهرت نتائج الدراسة أن معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة يواجه مجموعة من المعوقات التي تؤثر في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. وقد جاءت جميع المجالات التي تندرج تحتها هذه المعوقات بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي كلي (3.36)، وحصل مجال المعوقات المتعلقة بالمحتوى اللغوي على أعلى متوسط حسابي مقداره (3.84) وبدرجة مرتفعة، في حين أن مجال المعوقات المتعلقة بالمعلم حصل على أدنى متوسط حسابي مقداره (2.75) وبدرجة متوسطة؛ كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي حول جميع هذه المعوقات، وكذلك لا توجد تعزى لمتغير سنوات الخبرة حول جميع المعوقات باستثناء مجالي المعوقات المتعلقة بالمعلم، والمعوقات المتعلقة بالمتعلم؛ إذ جاءت لصالح المعلمين الذين تقل سنوات خبراتهم عن (5) سنوات. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا