المستخلص
هدفت الدراسة الحالية للتأكد من فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر باستخدام برنامج "بورتاج" لعينة من طالبات الدراسات العليا شعبة الإرشاد النفسي بجامعة سوهاج في إعداد "المعلمة المنزلية" للتنمية الشاملة للطفولة المبكرة، استخدم في الدراسة المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة البحث الأولية من (20) طالبة تم تدريبهم على برنامج "بورتاج" للتدخل المبكر، اختير منهم (12) طالبة متطوعة لتطبيق برنامج "بورتاج" على عينة من الأطفال وأمهاتهم، وبلغ عدد الأسر التي تم العمل معها (24) أم و (24) طفل، استخدمت الدراسة البرنامج التدريبي لإعداد المعلمة المنزلية، وبرنامج "بورتاج" للتدخل المبكر، وأدوات للتقييم الخاصة ببرنامج "بورتاج"، واستمارة تقييم الأمهات لكفاءة المعلمات المنزليات، وأسفرت الدراسة عن كفاءة المعلمات المنزليات المدربات في استخدام برنامج "بورتاج" للتدخل المبكر في تحسين نمو الأطفال في مجالات النمو الخاصة ببرنامج بورتاج (الاجتماعي، المعرفي، اللغوي، الحركي، مساعدة الذات) مما حقق التنمية الشاملة لهؤلاء الأطفال، كما تأكدت كفاءة المعلمات المنزليات المدربات في استخدام برنامج "بورتاج" من وجهة نظر الأمهات أيضا؛ وكل هذا أكد علي فاعلية البرنامج التدريبي للتدخل المبكر في إعداد المعلمة المنزلية القادرة علي استخدام برنامج "بورتاج" للعمل مع الأسر والأطفال، مما قد تساعد علي تقديم خدمات التدخل المبكر للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لدعم نموهم من خلال الأسرة وفي رحاب الأسرة، مما قد يقلل من بعض المشكلات التي تعاني منها بعض الأسر والمرتبطة بقلة عدد المراكز التي تقدم الخدمات المناسبة لهؤلاء الأطفال. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا