المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة كأولى خطوات بناء مواطن نشط منذ الصغر، وتحقيقا لذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تكونت بصورتها النهائية من (50) مفردة توزعت إلى ثلاثة محاور، وطبقت على عينة عشوائية من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة مطروح بلغت (100) طالبة، وتوصلت نتائج الدراسة الميدانية إلى درجة موافقة الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة على درجة مساهمة الجامعة في تنمية المواطنة النشطة لديهن؛ حيث جاءت بدرجة كبيرة للمحاور الثلاثة على التوالي: المحور الأول: العلاقة بين الوطن والمواطن (الحقوق والواجبات)، المحور الثالث: المشاركة المجتمعية والعمل التطوعي للمرأة، والمحور الثاني: المشاركة السياسية للمرأة في الحياة، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص بين الطالبات، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية في تقديرات عينة الدراسة لصالح الفرقة الرابعة، ولصالح المحور الأول: الوطن والمواطن (الحقوق والواجبات)، وانتهت الدراسة بتقديم إجراءات يمكن بمقتضاها تفعيل دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا