١ - اختيار الباحث لموضوع بحث تقليدي مستهلك
٢ - اختيار الباحث لمشكلة بحثية من خارج تخصصه
٣ - اختيار مشكلات من التخصص النوعي و ليس التخصص التربوي
٤ - ألا يمثل الموضوع المختار مشكلة بحثية فعلاً
٥ - أن تكون المشكلة من المشكلات التي تتطلب بحوث حركة
٦ - أن يتخير الباحث مشكلة ذات طابع شخصى
٧ - أن يجبر الباحث على أختيار مشكلة غير مقتنع بها
٨ - أن تكون المشكلة قديمة وسبق لبحوث سابقة أن تناولتها
٩ - أن تكون المشكلة أكبر من قدرات الباحث و إمكاناته
١٠ - إغفال الباحث إجراء دراسة إستطلاعية للتأكد من المشكلة