المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التفكير المتزامن لدى عينة من الطالبات الموهوبات بجامعة الملك عبد العزيز - بمدينة جدة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية حيث تم تطبيق مقياس التفكير المتزامن من إعداد عابدين (2016) تتألف عينة الدراسة من (224) طالبة من الطالبات الموهوبات بجامعة الملك عبد العزيز بجدة من مختلف المراحل الدراسية والتخصصات العلمية والإنسانية، فقد كانت أكثر من نصف أفراد عينة الدراسة من التخصصات العلمية، حيث بلغ عددهن (135) طالبة بنسبة مئوية (60.3%)، بينما كانت (89) من الطالبات أفراد عينة الدراسة من التخصصات الإنسانية بنسبة مئوية (39.7%)، كما كانت أكثر من نصف الطالبات في السنة الجامعية الرابعة وأكثر، حيث بلغ عددهن (118) طالبة بنسبة مئوية (52.7%)، بينما كانت (65) طالبة بنسبة مئوية (29%) من العينة في السنة الجامعية الثالثة، و(28) طالبة بنسبة مئوية (12.5%) من العينة في السنة الجامعية الثانية، و(13) طالبة بنسبة مئوية (5.8%) من العينة في السنة الجامعية الأولى، كما بلغ عدد المتزوجات منهن (32) طالبة بنسبة مئوية (14.3%) من الطالبات أفراد عينة الدراسة. تُظهر نتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التفكير المتزامن لدى عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0.05) وبدرجة حرية (223). وعدم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التفكير المتزامن ومجالاته لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغير التخصص ومتغير السنة الدراسية لمتغير الحالة الاجتماعية عند مستوى دلالة (0.05). تمت مناقشة وعرض بعض التوصيات والدراسات المقترحة المتعلقة بنتائج وموضوع الدراسة. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا