|
المستخلص
هدف البحث إلى تحديد التصميم التعليمي لبيئة التعلم التشارکي الالکتروني لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى مجموعة البحث، کما هدف إلى تقصي أثر بيئة التعلم التشارکي الالکتروني في تنمية مهارات التدريس الإبداعي، والکفاءة الذاتية لدى مجموعة بحث قوامها (15) معلم منمعلمي التربية الفنية هم (طلاب الدراسات العليا بقسم التربية الفنية بکلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي)، واستخدم المنهج شبه التجريبي، والتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي والبعدي عليها ، وشملت الأدوات على بطاقة ملاحظة لمهارات التدريس الإبداعي، ومقياس الکفاءة الذاتية، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين (القبلي-البعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة لمقياس الکفاءة الذاتية في التطبيقين " القبلي- البعدي" لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى فعالية التدريس بموقع ويبYouTube وتطبيق Facebook في تنمية الکفاءة الذاتية لدى (المجموعة البحث) ، وترجع الباحثة هذه النتيجة إلى إمکانية استخدامهما بسهولة وهما متاحان مجاناً للجميع ، وإنتاج وتخزين المتعلمين لمقاطع الفيديو المسجلة للرجوع اليها فيما بعد، وإکتساب المتعلمين لمعارف ومهارات التدريس الإبداعي بطريقة مشوقة بتوظيف إمکانات (Facebook) وفي رفع المحتوى المعرفي من قبل الباحثة ، وتقديم دعمًا قویًا للمتعلمين بتعزيز ممارساتهم وأنشطتهم من خلال زملائهم أو الباحثة بالتعليق والمناقشة على روابط الفيديوهات بجروب (Facebook) الخاص بالبحث والمرفوعة على اليوتيوب مما ساعد على تبادل المعارف وتشارک خبراتهم مع بعضهم البعض، وحل بعض المشکلات التدريسية، وتحسين أدائهم المهني وکفاءاتهم الذاتية.
|
| |
|
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا