|
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى الشغف الأکاديمي وتحديد النموذج الثنائي للشغف الأکاديمي لدى طلبة السنة الأولى المشترکة بجامعة الملک سعود، في ضوء متغيرات الجنس والتخصص الأکاديمي والتحصيل الدراسي. وتکونت عينة الدراسةمن (345) طالبًا وطالبة متوسط أعمارهم (18.38) سنة بانحراف معياري(0.88)،تماختيارهمبالطريقة العشوائية الطبقية، طبق عليهم مقياس الشغف الأکاديمي من إعداد الباحث. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج؛ منها: أن مستوى الشغف الأکاديمي ککل والشغف التوافقي کان مرتفعًا، کما أشارت النتائج أن الشغف التوافقي هو الأکثر انتشارًا بين أفراد عينة الدراسة، کذلک بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيًة في الشغف الأکاديمي وفقاً لمتغير الجنس لصالح الإناث، کما وجدت فروق ذات دلالة احصائية في الشغف الأکاديمي وفقاً لمتغير التخصص الأکاديمي لصالح طلبة الکليات الإنسانية، وکذلک وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الشغف الأکاديمي ( الدرجة الکلية- الشغف التوافقي) والتحصيل الدراسي، کما وجدت علاقة ارتباطية سالبة غير دالة إحصائياً بين الشغف القهري والتحصيل الدراسي.
|
| |
|
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا