هدفت الدراسة إلى تقويم تجربة أعضاء هيئة التدريس في توظيف نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد في العملية التعليمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية؛ من خلال استقصاء درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد) في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وتحديد احتياجات أعضاء هيئة التدريس لتطوير وتحسين نمط استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)، كما سعت الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس عند استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)، وقياس أثر كل من متغيري (عدد سنوات الخبرة، والنوع) في درجة الاستخدام. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وجمعت البيانات من خلال الاستبانة الموزعة على عينة الدراسة المكونة من (351) عضو هيئة تدريس. وقد أظهرت النتائج أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد) في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كانت بدرجة متوسطة، وأن أعضاء هيئة التدريس غري متأكدين من تحديد الصعوبات التي تواجههم عند استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)، وأنهم موافقون على تحقيق احتياجات أعضاء هيئة التدريس لتطوير وتحسين نمط الاستخدام. كما كشفت الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)؛ تعود لاختلاف النوع، لصالح عينة الإناث، في حين كانت الفروق لصالح عينة الذكور في الاحتياجات اللازمة لتحسين استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في استخدام أعضاء هيئة التدريس لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (بلاك بورد)؛ تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة، وذلك لصالح أفراد العينة ذوي الخبرة (من خمس إلى عشر سنوات).
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا