تقويم مقرر التربية الإجتماعية والوطنية للصف الرابع الإبتدائي وبناء تصور مقترح لتطوير مكوناته في ضوء معايير الجودة لتنظيم المقررات الدراسية
تهدف الدراسة إلى تحديد معايير الجودة لتنظيم المقررات الدراسية الواجب مراعاتها في المملكة العربية السعودية، وبيان مدى مراعاة المقرر لمعايير الجودة من وجهة نظر المعلمين الذين يدرسونه، وتقديم تصور مقترح لتطوير مكوناته في ضوء معايير الجودة. أما عينة الدراسة فقد بلغت من (133) معلمًا من مدينة الرياض. طبقت الدراسة قائمة معيارية اشتملت على (13) معياراً، و(51) مؤشراً خاصاً يتبعها. وأظهرت النتائج ضعف الجودة للمقرر في ضوء تحليل المحتوى بمتوسط (2.20) ودرجة قليلة جداً، كما جاءت نتيجة المتوسط العام لمدى مراعاة مقرر التربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع الابتدائي لمعايير الجودة لتنظيم المقررات الدراسية من وجهه نظر المعلمين الذين يدرسون المقرر بمتوسط (3.39)، ودرجة متوسطة، وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعايير والدرجة الكلية، طبقاً إلى اختلاف التخصص عدا معياري (مسايرة متغيرات العصر) و(التنظيم المعرفي). ووجود فروق في معيار (مسايرة متغيرات العصر) لصالح تخصص التاريخ عند مستوى (0.05) وتخصص الجغرافيا عند مستوى (0.01.)، و(معيار التنظيم المعرفي) لصالح تخصصي التاريخ والجغرافيا عند مستوى دلالة (0.01.).
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل