تأثير المهارات اللغوية والمهارات الاجتماعية والطبع على جودة الصداقة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة جودة الصداقة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وكذلك فحص تأثير كل من المهارات اللغوية، المهارات الاجتماعية، الطبع، العمر الزمني، نوع الصعوبة، البيئة، على جودة الصداقة لديهم، تكونت عينة الدراسة من (35) تلميذا من ذوي صعوبات التعلم وهم من التلاميذ الذين تم تشخيصهم مسبقاً من قبل معلمي صعوبات التعلم وثبت إدراجهم في قائمة الطلاب المترددين على غرفة المصادر بمدارسهم و(35) تلميذاً من العاديين بمتوسط عمر يبلغ سنة، توزعت هذه العينة على (3) مدارس ابتدائية بمحافظة جازان بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحث في هذه الدراسة أدوات قياس متمثلة في: مقياس جودة الصداقة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، مقياس المهارات اللغوية، مقياس المهارات الاجتماعية، مقياس الطبع، ومن خلال استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة الدراسة ومنهجها وأهدافها توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج يأتي في مقدمتها وجود تأثير لكل من المهارات اللغوية والاجتماعية والطبع على جودة الصداقة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وعليه تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل