أثر استراتيجية المساجلة الحلقية فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفکير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
ملخص الدراسة:
تتضمن مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية العديد من القضايا والمشکلات والظواهر البيئية والجغرافية والأحداث التاريخية ، التى تتطلب التفکير فيها بشکل غير تقليدي لإدراک العلاقات بين الحدث أو الظاهرة وأماکن حدوثها وسبب حدوثها ومشکلات حدوثها ، مما يجعل تنمية مهارات التفکير الجانبى أمراً مهما لدى هؤلاء التلاميذ ، ولذا فقد هدف البحث إلى معرفة أثر استراتجية المساجلة الحلقية فى الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفکير الجانبى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وتحددت أدوات ومواد البحث فى قائمة بمهارات التفکير الجانبى ، وکتيب التلميذ ودليل المعلم لوحدة " الأنشطة الاقتصادية فى مصر" مصاغين وفق استراتجية المساجلة الحلقية ، واختبار مهارات التفکير الجانبى ، وتحددت إجراءات البحث فى إعداد خلفية نظرية حول استراتجية المساجلة الحلقية ومهارات التفکير الجانبى ، وإعداد قائمة مهارات التفکير الجانبى ، وإعداد کتيب التلميذ ودليل المعلم للوحدة المحددة سلفاً ، وإعداد اختبار مهارات التفکير الجانبى ، وأجريت تجربة البحث باستخدام المنهج التجريبى والتصميم التجريبى ذو المجموعتين المتکافئتين الضابطة والتجريبية (تطبيق قبلي – بعدى)، ورُصدت النتائج وُحللت وفُسرت ، وفى ضوئها تم وضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل