مفاهيم التربية الاقتصادية في مقررات الصف الثالث الابتدائي في المملکة العربية السعودية (دراسة تحليلية)
|
ملخص الدراسة:
هدف البحث إلى تحديد مدى تضمين مفاهيم التربية الاقتصادية الواردة في مقررات الصف الثالث الابتدائي في المملکة العربية السعودية کما هدف إلى معرفة نسبة تمثيل مفاهيم التربية الاقتصادية في مقررات الصف الثالث الابتدائي، وتحقيقاً لأهداف البحث فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ،وقد توصلت الدراسة الى أن تمثيل مفاهيم التربية الاقتصادية في مقررات الصف الثالث الابتدائي جاءت متواضعة للغاية باستثناء مفاهيم البيوع والانفاق حيث أنها متضمنة بنسبة 60.46% و 24.41% على الترتيب ، وبالتالي يتحقق فيها الفرض الايجابي أما بقية المفاهيم فتتواجد بنسب من 2.32 % إلى 8.13% وبالتالي يتحقق فيها الفرض السلبي أي أنها غير کافية. کما توصل البحث إلى أن مستوى تضمين مفاهيم التربية الاقتصادية في مقررات الصف الثالث الابتدائي جاء بنسب متواضعة للغاية باستثناء کتاب الرياضيات للفصلين الدراسين الأول (44,18%) والفصل الدراسي الثاني (22,9%) والتربية الأسرية للفصل الدراسي الأول (20,93%) بينما تنحصر مفاهيم التربية الاقتصادية في باقي کتب الصف الثالث الابتدائي بنسب متواضعة من 1.16 % إلى 5.82% .
تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل