فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإستراتيجي لدى معلمي علم النفس

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلک علي تنمية التفکير المنظومي لدي طلابهم, لذلک تم إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمي علم النفس علي مهارات التدريس الاستراتيجي وتطبيقها قبل وبعد تنفيذ البرنامج علي معلمي علم النفس, وتوصلت الدراسة إلي أن قيمة "Z" دالة عند مستوى 0,05 لأبعاد بطاقة الملاحظة ککل وفي مهارات التخطيط وتنفيذ التدريس الاستراتيجي في تدريس علم النفس کلاً علي حدة، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلک لصالح متوسطات رتب درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي, وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي  ککل  وأبعاده کان کبير وذلک يؤکد الأثر الکبير للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي.
       ولمعرفة أثر استخدام معلمي علم النفس لمهارات التدريس الاستراتيجي علي تنمية التفکير المنظومي لدي طلابهم, قام الباحث بإعداد اختبار التفکير المنظومي وتطبيقه على الطلاب دارسي علم النفس قبل التدريس الاستراتيجي لهم وبعده, وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفکير المنظومي حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة (11,23) وهي دالة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي, وهذا يدل على أن تنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدي المعلمين أدى إلى تنمية التفکير المنظومي لدي طلابهم, کذلک بلغت نسبة الکسب المعدل لمجموعة الدراسة (1,53) وهذا يشير إلي مستوى کبير من الفاعلية, وکان حجم الأثر کبير,مما يدل علي أهمية استخدام المعلمين لمهارات التدريس الاستراتيجي في تنمية التفکير المنظومي.

تَملك شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة مكتبتها الخاصة، والتي استطاعت أن تؤسسها بأحدث المراجع العربية والأجنبية، وتستطيع توفير المراجع والدراسات العربية والأجنبية في العديد من التخصصات بما يخدم موضوع دراسة الباحث سواء أكانت مراجع عربية أم أجنبية

 وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل