طلب خدمة
×

التفاصيل

تقييم استخدام مقاطع فيديو اليوتيوب والأنشطة التفاعلية لدى طلاب التعليم العالي

دراسة جون وآخرين (June et al, 2014) بعنوان: "تقييم استخدام مقاطع فيديو اليوتيوب والأنشطة التفاعلية باعتبارها محفز للتفكير الناقد لدى طلاب التعليم العالي: بحث إجرائي"

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة استخدام مقاطع الفيديو من اليوتيوب والأنشطة التفاعلية في تحفيز التفكير النقدي لدى الطلاب من إحدى الجامعات العامة في ماليزيا، وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلاب الجامعيين من إحدى الجامعات العامة في ماليزيا، أما عينة الدراسة فقد اشتملت على (50) طالب، وقد استخدم الباحث المنهج النوعي القائم على استخدام نموذج ليوين للبحث الإجرائي، وعلى جلسات تم عملها لمدة 14 أسبوعاً، وقد توصلت هذه الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها:

1.   أن مقاطع فيديو اليوتيوب ممتعة ومثيرة للاهتمام، مما أدى إلى زيادة مشاركة الطلاب ومشاركتهم وتعزيز مهاراتهم في التفكير النقدي.

2.   تمكن الطلاب من المشاركة بنشاط وأظهروا اهتماما قويا بعملية التعلم حيث تمكنوا من فهم المحاضرات بشكل أفضل من خلال تصور المحتوى وربطه بمكان العمل الحقيقي.

3.   تعمل فيديوهات اليوتيوب كأداة تحفيز تعلم الطلاب وتعزز من تفكيرهم النقدي.

كما أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها إجراء دراسة مماثلة على الطلاب من مختلف الطبقات في المستقبل من أجل معرفة ما إذا كان يمكن أن يؤدي استخدام مقاطع الفيديو والأنشطة التفاعلية إلى توليد نتائج مماثلة.

التعليقات


الأقسام

أحدث المقالات

الأكثر مشاهدة

خدمات المركز

نبذة عنا

تؤمن شركة دراسة بأن التطوير هو أساس نجاح أي عمل؛ ولذلك استمرت شركة دراسة في التوسع من خلال افتتاح فروع أو عقد اتفاقيات تمثيل تجاري لتقديم خدماتها في غالبية الجامعات العربية؛ والعديد من الجامعات الأجنبية؛ وهو ما يجسد رغبتنا لنكون في المرتبة الأولى عالمياً.

المزيد

اتصل بنا

فرع:  السعودية  +966 560972772 - 00966555026526‬‬

المزيد
شارك:

جميع الحقوق محفوظة لموقع دراسة ©2017