المستخلص
هدفت هذه الدراسة التعرف على مستوى برنامج التدريب الميدانيفي قسم التربية الخاصة في جامعة عمان الأهلية من وجهة نظر الطلبة الخريجين. و معرفة أثر متغيري الجنس و المعدل التراکمي.تکونت عينة الدراسة من (34) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية. استخدمتاستبانة بعد التحقق من صدقها و ثباتها، تکونت من (64) فقرة موزعة على (5) مجالات.
أظهرت النتائج أن مستوى جودة برنامج التدريب الميداني(الکلي) قد جاء ضمن المستوى العالي، اما بالنسبة لمجالات البرنامج ، فقد کان ترتيبهم کالتالي:( المشرف التربوي/ في الجامعة ، ثم إجراءات برنامج التدريب الميداني، ثم المعلمة المتعاونة) و جميعهم بمستوى عالي، ثم مجالي(المدرسة المتعاونة، ثمإدارة المدرسة المتعاونة)، وبمستوى متوسط.
کما أشارت النتائج إلى أن لمتغير المعدل التراکمي دلالة احصائية على تقييم جودة البرنامج بشکل عام، وفي مجالات (المعلمة المتعاونة، المؤسسة/المدرسة المتعاونة، إجراءات برنامج التدريب الميداني)فقط ،في حين لم يکن لمتغير الجنس اي فروق دالة احصائيا على النتائج.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا