المستخلص
هدف البحث إلى تنمية المسئولية البيئية و الوعى البيئى باستخدام أنموذج CSCT فى تدريس مقرر التربية البيئية لدى طلاب الفرقة الثالثة بکلية التربية. واستخدام المنهج شبة التجريبي ذو المجموعتين المتکافئتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة لدراسة أثر العامل المستقل (استخدام أنموذج CSCT في التدريس) على العامل التابع (المسئولية البيئية والوعى البيئي) ، وقد تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الثالثة تعليم أساسى بکلية التربية بالوادى الجديد وتنقسم إلى مجموعتين (98) طالب مجموعة تجريبية شعبتى (دراسات إجتماعية وعلوم)– ( 102) طالب مجموعة ضابطة شعبة لغة عربية.وقدم البحث أداتين بحثيتين هما : مقياس المسئولية البيئية ومقياس الوعى البيئى ، وتم مقارنة متوسطات المجموعتين التجريبية والضابطة، و کانت أهم نتائج البحث هو وجود دلائل تشير إلى نمو المسئولية البيئية والوعى البيئي لدى العينة التجريبية التى استخدم أنموذج CSCT فى تدريس مقرر التربية البيئية لها وتم استعراض النتائج بالتفصيل وکذلک تقديم مقترحات لدراسات مستقبلية.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا