قد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي ومعلمات الرياضيات لموارد وصلاحيات منصة شمس الإلكترونية، ودورها في مجال التطوير المهني. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبيان أداةً لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (80) فردًا من معلمي ومعلمات الرياضيات من مستخدمي منصة شمس في مناطق المملكة العربية السعودية للمراحل (ابتدائي، متوسط، ثانوي)، حيث طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام (1442 هـ، 2021 م). وأظهرت النتائج أن أحيانًا ما يستخدم معلمي ومعلمات الرياضيات موارد منصة شمس. أما استخدامهم لصلاحيات المنصة كان نادرًا، بالإضافة إلى ذلك أنهم أحيانًا ما يستفيدون من المنصة في تطويرهم مهنيًا، ولم يؤثر متغير الجنس على واقع استخدامهم لمنصة شمس في المحاور الثلاثة. أوصت الدراسة بعدة توصيات منها التوسع في استخدام الموارد التعليمية المفتوحة بشكل عام ومنصة شمس بشكل خاص مع إعطاء دورات تدريبية حولها. (ملخص المؤلف)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا