سعت هذه الدراسة إلى:
1) التعرف والكشف عن آراء الخريجات والدارسات في واقع نظام القبول وشروطه، وفي واقع طرق التدريس وتقنيات التعليم المستخدمة في تنفيذ برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي.
2) رصد آراء الخريجات والدارسات في واقع أساليب التقويم المستخدمة في برنامج ماجيستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي.
3) التعرف على آراء الخريجات والدارسات في واقع الإشراف الأكاديمي على مشاريع التخرج والرسائل العلمية في برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي.
تم استخدام المنهج الوصفي (أسلوب المسح)، وتكونت العينة من كامل مجتمع الدراسة البالغ 51 خريجة ودارسة، منهن 28 خريجة حصلن على درجة ماجستير الآداب في رياض الأطفال منذ إنشاء البرنامج في العام 1430ه. وكانت أداة الدراسة استبانة لتشخيص واقع برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي. خلصت الدراسة بعدة نتائج، منها:
- من أهم جوانب القوة في البرنامج: تنمية مهارات البحث العلمي، وجودة المقررات والخطة الدراسية، ومرونة البرنامج وقابليته للتطوير.
- من أهم جوانب الضعف في البرنامج: عدم وجود عدد كاف من أعضاء هيئة التدريس لتنفيذ البرنامج، والتركيز على الجوانب النظرية بشكل أكبر من الجوانب التطبيقية، وتدني مواكبة البرنامج للمستجدات العلمية الحديثة في رياض الأطفال. (الملخص المنشور بتصرف)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا