رؤية تربوية مقترحة لتدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية بجامعة طيبة باستخدام أسلوب دلفاي

هدفت الدراسة إلى رسم ملامح رؤية تربوية مقترحة لتدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية بجامعة طيبة باستخدام أسلوب دلفاي. ولتحقيق ذلك اُستخدم المنهج الوصفي إلى جانب أسلوب دلفاي، وتم تطوير استبانتين لجمع البيانات، وشملت عينة الدراسة (460) من طالبات قسم العلوم الاجتماعية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة طيبة بالمدينة المنورة، إلى جانب عينة من الخبراء بعدد من الجامعات السعودية قوامها (19) خبيرا. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى إن مجالات تدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية بجامعة طيبة داخل وخارج الحرم الجامعي من وجهة نظر الطالبات أنفسهن جاءت (بدرجة متوسطة)، ومن أبرزها عقد لقاءات مع أفراد المجتمع لاستقطاب الدعم المادي للأسر الفقيرة، وعقد يوم مفتوح في بداية العام الدراسي لتعريف الطالبات الجدد بأهداف قسم الدراسات الاجتماعية، والمشاركة في المناسبات الوطنية، وتقديم خدمات الإرشاد السياحي الديني لزوار المسجد النبوي. كما تبين وجود معوقات تحد من هذه تدعيم هذه المشاركة من وجهة نظر الطالبات أنفسهن (بدرجة عالية)، ومن أهمها قلة الموارد المادية التي تخصصها إدارة الجامعة لتدعيم المشاركة المجتمعية للطالبات، وضعف اهتمام إدارة الجامعة بوظيفتها في خدمة المجتمع، وضعف تركيز المقررات الجامعية على ترسيخ المشاركة المجتمعية، إلى جانب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ α) بين متوسطات تقديرات أفراد الدراسة حيال المعوقات التي تحد من تدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية بجامعة طيبة تعزى إلى متغيري: (الفرقة الجامعية، التخصص). وقد انتهت الدراسة إلى صياغة رؤية تربوية مقترحة لتدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية بجامعة طيبة باستخدام أسلوب دلفاي من خلال خمسة آليات تمثلت في: (المقررات الجامعية، طرق وأساليب التدريس المستخدمة، دور أعضاء هيئة التدريس، الأنشطة الطلابية، الإدارة الجامعية). وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: تبني الرؤية التربوية المقترحة من قبل وزارة التعليم وجامعة طيبة لتدعيم المشاركة المجتمعية لطالبات الدراسات الاجتماعية، والعمل على توفير المتطلبات التشريعية والمادية والبشرية اللازمة لتنفيذها.