يمكننا فيما يلي التطرق إلى أبرز الخطوات المهمة في عملية استعراض الدراسات السابقة في البحث العلمي وهي كالآتي: -
مرحلة جمع الدراسات السابقة:
وفي هذه المرحلة يتم جمع الدراسات السابقة النظرية والميدانية التي لها علاقة بالموضوع محل الدراسة الحالية.
مرحلة تقسيم الدراسات السابقة:
ويتم في هذه المرحلة رسم تصور مقترح للتقسيمات الرئيسية لفقرات وعناصر الدراسات السابقة ومضموناتها كلها، وهنا الباحث مطالب بالأخذ بعين الاعتبار الهدف من التقسيم، فإن كان الباحث يهدف إلى مناقشة النقاط المنهجية في الدراسات السابقة، فإن التقسيم الموضوعي هو الأنسب لتحقيق هذه الغاية، كأن يقول الباحث: " المجموعة الأولى تناولت الموضوع بصورة مقتضبة والمجموعة الأخرى تناولت الموضوع بصورة مستفيضة ولكنها ناقصة ..." ثم يستعرض الباحث أعمال كل مجموعة واحدة تلوى الأخرى.
أما إن كان الباحث يهدف إلى تقسيم الدراسات السابقة حسب المضمون فهنا عليه أن يستعرض الدراسات السابقة حسب متغيرات الدراسة الحالية فيجمع الدراسات التي اشتركت معه في أحد متغيراته تحت محور بعنوان ذلك المتغير ثم يقوم بالتعقيب على كل محور منها وبيان أوجه الشبه وأوجه الاختلاف.
وقلة خبرة الباحثين في هذا الأمر ما دفع شركة دراسة لخدمات البحث العلمي والترجمة المعتمدة إلى تقديم خدمة توفير المراجع العلمية والترجمة الأكاديمية و صياغة الدراسات السابقة و استعراض الدراسات السابقة العربية والأجنبية بأسلوب شامل ومحدد وواضح ووفقاً للمعايير الأكاديمية المتعارف عليها، مع ضمان توافر جميع العناصر الأساسية للدراسات السابقة؛ ويتضمن الملخص سواء العربي أو المترجم (عنوان الرسالة – أهداف الدراسة – منهج الدراسة – أدوات الدراسة - مجتمع الدراسة - عينة الدراسة – نتائج الدراسة - أهم توصيات الدراسة ) مع توثيق الدراسات السابقة بشكل أكاديمي حسب ضوابط جمعية علم النفس الأمريكية APA الاصدار السابع APA 7th Edition
ويستعرض المقال الحالي مجموعة مختارة من عناوين الدراسات الأجنبية المترجمة التي تناولت دراسات اجنبية حديثة حول عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه حول دور لغة الإشارة في التعليم