أشهر مصطلحات البحث العلمي وأكثرها استخدامًا

هناك عديدٌ من المصطلحات البحثية التي يتعرض لها الباحثين العلميين في مختلف المجالات والتخصصات أثناء عمل الأبحاث العلمية الخاصة بهم، وهنا سنتطرق إلى عرض أشهر المصطلحات العلمية البحثية التي يمكن أن تعرض للباحث  في بحثه العلمي الخاص به، وذلك من خلال مجموعة من المقالات العلمية، وفي الجدول الآتي البيان:

يشير هذا المصطلح إلى عملية التكيف مع ثقافة أخرى _لا سيما_ ما يتعلق بالاندماج مع الأغلبية، على سبيل المثال: تبنّي مهاجرٍ ما للعادات الأمريكية؛ إذ إن التثاقف يعني أيضًا أن كلتا الثقافتين تضيفان شيئًا ما لبعضهما بعضًا، لكنهما لا تزالان مجموعتان مختلفتان في حد ذاتهما.

هو مصطلح يستخدم في بحث المسح؛ للإشارة إلى التطابق بين المجتمع المستهدف والعينة.

هو مصطلح يقصد به الإجراءات أو الأجهزة المستخدمة؛ للحصول على أوصاف كمية لمشاعر الفرد، أو الحالات العاطفية، أو التصرفات.

يشير هذا المصطلح إلى إجمال ما تم إنشاؤه من وحدات أصغر، على سبيل المثال: (عدد سكان المقاطعة هو مجموع سكان المدن والمناطق الريفية، التي تشكل المقاطعة)؛لجمع  البيانات من وحدات صغيرة إلى وحدة كبيرة.

مصطلح يقصد به حالة بحثية لا يعرف فيها أحد، بما في ذلك الباحث، وهويات المشاركين في البحث.

هو مصطلح يقصد به: قياس تحكّم يتم إجراؤه قبل المعالجة التجريبية.

هي مدرسة الفكر النفسي المهتمة بالحقائق المرئية والملموسة والموضوعية للسلوك، بدلًا من الظواهر الذاتية مثل: الأفكار، أو العواطف، أو الدوافع، وتؤكد السلوكية المعاصرة أيضًا على دراسة الحالات العقلية مثل: المشاعر والأوهام إلى الحد الذي يمكن ملاحظته وقياسه مباشرةً.

مصطلح يشير إلى الأفكار والعقائد والمعتقدات وما إلى ذلك التي يتم قبولها على أنها صحيحة، وعلى أسس لا تخضع فورًا لإثبات صارم.

يقصد بهذا المصطلح: قياس ومقارنة عمليات ونتائج المنظمات والأنظمة والعمليات، وما إلى ذلك بمنهجية، مقابل الأطر المرجعية "الأفضل في فئتها" المتفق على أفضليتها.

هو مصطلح يشير إلى فقدان التوازن والدقة في استخدام طرق البحث، ويمكن أن تظهر في البحث من خلال إطار أخذ العينات، أو أخذ العينات العشوائية، أو عدم الاستجابة، ويمكن أن يحدث أيضًا في مراحل أخرى من البحث، مثل: أثناء إجراء المقابلات، أو في تصميم الأسئلة، أو في طريقة تحليل البيانات وعرضها، كما يعني التحيّز أن نتائج البحث لن تكون ممثلة أو قابلة للتعميم على نطاق أوسع من المجتمع.

مصطلح يشير إلى بيان يفترض أن المتغير المستقل يؤثر على المتغير التابع بطريقة ما.

هو مصطلح يشير إلى العلاقة المنشأة التي تظهر أن المتغير المستقل يسبب تغييرًا في متغير تابع، ويحدد أيضًا مقدار التغيير الذي يظهر في المتغير التابع.

هو مصطلح يشير إلى العلاقة بين السبب والنتيجة.

مصطلح يعني أي طريقة لوصف، أو توصيف القيم النموذجية، أو المتوسطة، أو المشتركة في بعض التوزيعات.

مصطلح يشير إلى اختبار إحصائي غير معلمي شائع يقارن نسبة متوقعة إلى نسبة فعلية.

هو مصطلح يقصد به بيان مشابه لفرضية، يتم إجراؤه ردًا على سؤال البحث، ويتم تأكيده بالأدلة المستندة إلى البحث.

مصطلح يقصد به ترتيب الظواهر ذات الصلة في فئات، أو مجموعات، أو أنظمة وفقًا للخصائص، أو السمات.

مصطلح يشير إلى طريقة التحليل الإحصائي، حيث يتم تجميع البيانات التي تشترك في سمة مشتركة معًا، وكذلك تُجمع وفقًا لخصائص معينة.

هو مصطلح يقصد به العلاج التحليلي لمجموعة تلوى الأخرى للأفراد الذين لديهم عامل إحصائي مشترك لكل مجموعة، ويشترك أعضاء المجموعة في خاصية معينة، على سبيل المثال: من مواليد سنة معينة، أو تجربة مشتركة (على سبيل المثال، الالتحاق بإحدى الكليات في وقت معين).

يقصد به حالة بحثية لا يعرف فيها أحد باستثناء الباحث (الباحثين) هويات المشاركين في الدراسة، كما يشير هذا المصطلح إلى معالجة المعلومات التي كشفها أحد المشاركين للباحث، وذلك من خلال علاقة ثقة بين المشارك والباحث، وتوقع أنه لن يتم الكشف عنها للآخرين بطرق تنتهك الاتفاقية الأصلية، ما لم يتم منح الإذن من قِبل المشارك.

هو مصطلح يقصد به إمكانية تأكيد نتائج الدراسة من قبل شخص آخر يجري الدراسة نفسها.

هذا المصطلح يشير إلى أي شيء موجود نظريًا، ولكن لا يمكن ملاحظته مباشرةً، أو مفهوم تم تطويره وإنشاؤه؛ لوصف العلاقات بين الظواهر، أو لأغراض البحث الأخرى، أو تعريف نظري يتم فيه تعريف المفاهيم من حيث المفاهيم الأخرى.

هو مصطلح يسعى لاتفاق بين المفهوم النظري ومقياس محدد، مثل: الملاحظة.

هو مصطلح يقصد به فكرة أن الواقع مبني اجتماعيا، وإنها وجهة النظر القائلة بأن الواقع لا يمكن فهمه خارج الطريقة التي يتفاعل بها البشر، وأن فكرة أن المعرفة تُبنى ولا تُكتشف، كما يعتقد البنائيون أن التعلم أكثر نشاطًا وتوجيهًا ذاتيًا، مما قد تفترضه النظرية السلوكية أو المعرفية.

هو مصطلح يقصد به الوصف المنهجي، والموضوعي، والكمي للمحتوى الظاهر أو الكامن للاتصالات المطبوعة أو غير المطبوعة.

يقصد به وعي الباحث النوعي بعوامل مثل: القيم والمعتقدات التي تؤثر على السلوكيات الثقافية.

هي المجموعة في التصميم التجريبي التي لا تتلقى أي معاملة سواء كانت عادية، أو معاملة مختلفة عن المجموعة التجريبية، وبالتالي، يمكن مقارنة هذه المجموعة بالمجموعة التجريبية.

هو مصطلح يطلق على تصميم تجريبي مع مجموعتين، أو أكثر من المجموعات المختارة عشوائيًا (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة)، حيث يتحكم الباحث أو يقدم المتغير المستقل، ويقيس المتغير التابع مرتين على الأقل (قياسات ما قبل الاختبار وبعده).

يقصد به تحليل إحصائي شائع، يُختصر عادةً بالرمز R، يقيس درجة العلاقة بين أزواج متغيرات الفترات في العينة، كما يتراوح نطاق الارتباط من -1.00 إلى صفر إلى +1.00.

مصطلح يقصد به نتاج ارتباط متغيرين مرتبطين مضروبًا في الانحرافات المعيارية، كما تستخدم في التجارب الحقيقية؛ لقياس اختلاف المعاملة بينهما.

يقصد به قدرة الباحث على إثبات أن موضوع الدراسة محدد، وقد وُصف بدقة بناءً على الطريقة التي أجريت بها الدراسة.

يقصد به المقاربة التقييمية لبحوث العلوم الاجتماعية، وهي مرتبطة بمدرسة فرانكفورت الماركسية الجديدة في ألمانيا، والتي تهدف إلى نقد المجتمع وتحليله، وهي معارضة الأرثوذكسية السياسية للشيوعية الحديثة، وهدفها هو تعزيز القوى التحررية البشرية، وكشف الأفكار والأنظمة التي تعوقها.

إذن على الباحث الأكاديمي ضرورة معرفة هذه المصطلحات المهمة في البحوث العلمية، وكان هذا هو المقال الأول من سلسلة المقالات الخاصة بالمصطلحات البحثية التي نقدمهانافعًا ومفيدًا لجميع طلاب الدراسات العليا والباحثين.