المستخلص
هدف البحث التعرّف إلى درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمات بمنطقة القصيم التعليمية، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وقد بلغ عدد عينة البحث (397) معلمة من معلمات المدارس المتوسطة، وكانت من أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن درجة ممارسة قائدات المدارس المتوسطة للأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمات متحققة بدرجة كبيرة للنمط الديموقراطي وبنسبة (79%)، وبدرجة متوسطة للنمط الأوتوقراطي وبنسبة (60%)، وبدرجة ضعيفة للنمط الترسلي وبنسبة (47%)، كما أظهرت النتائج أن مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمات المدارس المتوسطة من وجهة نظرهن متحقق بدرجة كبيرة وبنسبة (82%)، وأن علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين النمط الديموقراطي في القيادة لدى القائدات وبين التماثل التنظيمي لدى المعلمات، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين النمط الأوتوقراطي والترسلي في القيادة لدى القائدات وبين التماثل التنظيمي لدى المعلمات، ولم تظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائيّة في ممارسة قائدات المدارس للأنماط القيادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، أو التخصص، أو سنوات الخبرة، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في التماثل التنظيمي لدى معلمات المدارس المتوسطة تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الدبلوم، ولمتغير الخبرة، ولصالح مرتفعي الخبرة (من 10 سنوات فأكثر)، في حين لم تظهر تلك الفروق الدالة إحصائيا على متغير التخصص. وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بالنمط القيادي الديموقراطي، والحد من ممارسة النمطين الأوتوقراطي والترسلي، وضرورة العمل على تعزيز التماثل التنظيمي لدى المعلمات في المدارس المتوسطة بمنطقة القصيم. (الملخص المنشور)
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا