المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على وجودالإبداع الانفعالي لدى طلبة کلية التربية جامعة سوهاج، کما استهدفت أيضا معرفة العلاقة بين الإبداع الانفعالى وکل من مستوى الطموح وفعالية الذات. وهدفت الدراسة أيضا إلى التعرف على إمکانية التنبؤ بمستوى الطموح وفعالية الذات من خلال الإبداع الانفعالى. تکونت عينة الدراسة من ( 312 ) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة (عام) بکلية التربية بجامعة سوهاج (75 ذکور ، 237إناث) من تخصصات أکاديمية مختلفة (175 من الشعب العلمية ، 137 من الشعب الأدبية). وقد تراوحت أعمار العينة ما بين ( 21-24سنة) بمتوسط عمرى مقداره (22.09) ، وانحراف معيارى مقداره (62.). أظهرت نتائج الدراسة أن طلاب الجامعة لديهم مستوى مرتفع منالإبداع الانفعالى. کذلک أوضحت النتائج أن هناک علاقة دالة احصائيا بين الإبداع الانفعالى وکل من مستوى الطموح وفعالية الذات. و قد أشارت نتائج الانحدار المتعدد أن الإبداع الانفعالى يفسر حوالى %10 من التغيرات الحادثة فى مستوى الطموح، کما أنه يفسر حوالى %30 من التغيرات الحادثة فى فعالية الذات.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا