المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تنمية مستويات عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، وکذلک اکتشاف فاعلية برنامج تدريبي إلکتروني قائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي في تنميتهما لدى معلمي التعليم الثانوي الصناعي، ولتحقيق ذلک قامت الباحثة بإعدادالبرنامج التدريبي الإلکتروني وفقاً لنموذج Stanford للتفکير التصميمي في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين المتدربين، وإعدادأدوات القياس المتمثلة في اختبار تحصيلي لقياس مستويات عمق المعرفة المهنية، وبطاقة سلالم التقدير rubrics لقياس الأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، وتکونت عينة البحث من (11) معلماً بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمحافظة السويس بتخصص کهرباء، وبتروکيماويات، وتم تطبيق البرنامج التدريبي وأدوات البحث قبلياً وبعدياً عليهم، وإجراء المعالجات الإحصائية المتمثلة في اختبار " ويلکوکسون" للمجموعات المترابطة.
وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بينمتوسطي رتب درجات عينة البحث، في التطبيق القبلي/ البعدي لاختبار مستويات عمق المعرفة المهنية، وبطاقة سلالم التقدير Rubrics لقياس الأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني، لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي الإلکتروني القائم على نموذج Stanford للتفکير التصميمي في تنمية مستويات عمق المعرفة المهنية والأداءات الإبداعية في التدريس الإلکتروني.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا