المستخلص
مدخل لتطوير إدارة مؤسسات التعليم الجامعي في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030. وللوصول للهدف قامت الباحثة بتوزيع استبانتين على عينة مکونة من (3856) فردٍ من القيادات في تِسْع جامعات سعودية وهي: (أم القرى، والملک عبد العزيز، والباحة، والأميرة نورة، والجوف، والقصيم، والملک سعود، والملک فهد للبترول والمعادن، وطيبة). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ومن أهم النتائج ما يلي:
- کانت درجة توفر أبعاد الإدارة بالمسئولية: (مبدأ المسئولية الراعية، مبدأ الجزاء، مبدأ المسئولية الفردية، مبدأ الشورى) في الجامعات السعودية من وجهة نظر أفراد الدراسة متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الکلية (3.35) بانحراف معياري (0.71).
- کانت درجة ممارسة متطلبات الإدارة بالمسئولية:( التخطيط لربط الأداء المؤسسي بمراکز المسئولية، نظام تقرير الأداء، التنظيم الإداري لتحديد مراکز المسئولية، توفر نظام حوافز فعَّال لتعزيز الإدارة بالمسئولية، مبدأ تحليل الانحرافات في الأداء الفعلي عن الأداء المخطط، ومبدأ مقارنة الأداء الفعلي بالأداء المخطط في مراکز المسئولية) في الجامعات السعودية متوسطة بمتوسط حسابي للدرجة الکلية (3.34) وانحراف معياري (0.72).
- عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي استجابات عينة الدراسة في مدي توفر أبعاد الإدارة بالمسئولية لمتغير الجنس ومتغير الدورات التدريبية عند مستوى دلالة (0.05.).
- وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات استجابات عينة الدراسة في توفر أبعاد الإدارة بالمسئولية (مبدأ المسئولية الراعية)، عند مستوى دلالة (0.05) لصالح ذوي الخبرة أکثر من عشر سنوات.
- أوصي البحث الحالي بتوفير أبعاد الإدارة بالمسئولية کمدخل لتطوير إدارة أداء مؤسسات التعليم الجامعي في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030 من خلال توفير الشواهد والأدلة والمؤشرات في مجال أساليب وقواعد العمل والتنظيم الإداري بالجامعة ونشر ثقافته.
وفي الختام يمكنكم تحميل النص الكامل للبحث من خلال الضغط: تحميل النص الكامل
نرجو من الله أن يجعل هذا المقال مفيداً لجميع الباحثين وطلاب الدراسات العليا والمُقبلين على درجتي الماجستير والدكتوراه في مختلف المجالات، وللحصول على خدمات البحث العلمي والترجمة يمكن الاستعانة بشركة دراسة للبحث العلمي والترجمة أو التواصل معهم من خلال الآتي:
للاطلاع على مزيد من الخدمات المميزة: أضغط هنا